app

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Faenza/Emilia Romagna

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
Liceo "Torricelli-Ballardini" di Faenza
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School
Specify: 
fino ad ora, il costo del progetto è stato solo di poche decine di euro ed è stato autofinanziato.

Sito Web

http://www.science-on-stage.eu/page/blog_by_tag/8/8/0/tag/smartphones , http://www.cittadellascienza.it/notizie/smartphone-scienze11-12-settembre/ , http://www.researchgate.net/profile/Sara_Parolin

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino ai 18 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

Stiamo lavorando a un laboratorio di Fisica e Matematica nel quale si utilizzano tablet, smartphone ed apps per una moderna didattica dell’ insegnamento; i dispositivi mobili contengono una poliedrica strumentazione, atta a sostituire - con uguale qualità - PC e strumenti molto costosi per le scuole. Sono compatti, maneggevoli, condividono i dati in tempo reale e permettono analisi qualitative, quantitative e grafiche. Incuriosiscono gli studenti e li stimolano a sperimentare in ambito extrascolastico.

Project Summary (max. 2000 characters): 

Attraverso l’utilizzo di smartphone, tablet e delle nuove tecnologie, si intende favorire il coinvolgimento attivo degli studenti nei laboratori di Fisica o Matematica e le capacità critiche e di analisi dei ragazzi davanti a un fenomeno. Gli alunni eseguono esperimenti di meccanica, acustica, ottica ecc. o fanno analisi, modellizzazioni, misure goniometriche e grafici utilizzando questi dispositivi.
L'attualità e l'importanza dell'utilizzo di nuove tecnologie nella vita quotidiana, le mille sfaccettature di approccio, la vastità delle applicazioni possibili richiedono una riflessione e un approfondimento che le iniziative in oggetto intendono favorire. I ragazzi hanno quindi la possibilità di cimentarsi concretamente con la metodologia della ricerca, con la modellizzazione di un problema, con la progettazione ed esecuzione di esperimenti innovativi e misure, scoprendo nuovi modi di utilizzo di dispositivi mobili e come essi funzionano. Per gli insegnanti diventa invece una opportunità per proporre agli alunni esperimenti che non si trovano ancora nei libri di testo e che possono essere pubblicati in riviste nazionali e internazionali del settore. L'idea del progetto è nata dal professor Giovanni Pezzi, già docente del Liceo, che è stato coadiuvato da alcuni insegnanti, in primis da Lorenza Resta e Sara Orsola Parolin.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2012-10-30 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

Obiettivi specifici:
Diffusione presso i giovani delle problematiche scientifiche e tecnologiche.
Maggiore consapevolezza del ruolo della conoscenza scientifica, delle tecnologie e delle sue applicazioni e in particolare:
conoscenza della tecnologia dei dispositivi mobili.
Stimolare un atteggiamento favorevole nei confronti della scienza e delle sue applicazioni.
Partecipazione degli studenti al progetto.
Alto Livello qualitativo degli esperimenti prodotti e della didattica scientifica proposta.
Attività di gruppo sviluppata nella realizzazione.
Pubblicazione risultati in riviste di Fisica e Matematica nazionali e internazionali.
Mezzi: il costo per la scuola è stato praticamente nullo, poiché sono stati utilizzati smartphones e tablet di docenti e studenti durante lezioni curricolari.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Alcuni insegnanti di Matematica e Fisica del Liceo hanno già lavorato con i propri smartphone e i propri alunni e i risultati sono stati molto positivi. A dimostrazione di ciò, riportiamo - come dati oggettivi- alcuni articoli, conferenze tenute e premi ottenuti da questa attività: Articolo: Parolin S.O., Resta L. "Un'esperienza di insegnamento della trigonometria con l'aiuto degli smartphone" Progetto Alice, vol. XIV (2013) Articolo:"Smartphone-aided measurements of the speed of sound in different gaseous mixtures"; Sara Orsola Parolin, Giovanni Pezzi The Physics Teacher 11/2013; 51(8):508-509. Parolin Sara Orsola è vincitrice del premio nazionale "Antonella Bastai Prat 2013 per una ricerca in didattica della Fisica" con il lavoro "Una esperienza di insegnamento in Fisica: laboratorio sulle onde sonore con l'ausilio degli smartphone". Scuola estiva nazionale AIF per docenti "Smartphone, tablet e nuove tecnologie" luglio 2014 a Faenza, Palestra della Scienza. La prof.ssa Lorenza Resta è uno dei 20 insegnanti selezionati in Europa e partecipa a Science on Stage con il progetto iStage 2 su utilizzo degli smartphone in laboratori scientifici. Articolo: "Kundt's tube experiment using smartphone"; Sara Orsola Parolin, Giovanni Pezzi Physics Education 06/2015; 50(4):443-447. ENTI FINORA MAGGIORMENTE INTERESSATI: Liceo "Torricelli-Ballardini" di Faenza, "Palestra della Scienza" di Faenza, "Science on Stage" Europe, AIF Associazione Italiana per L'Insegnamento della Fisica, "Città della Scienza" Napoli; collaborazione con prof. D. MANUEL ÁNGEL GONZÁLEZ DELGADO, Dpto. de Física Aplicada, università di Valladolid - Spagna.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

I principali utenti del progetto sono gli studenti del nostro Liceo. Quando utile, durante la lezione di Matematica o di Fisica, chiediamo ai nostri alunni di "tirare fuori" i cellulari e di sperimentare, analizzare o modellizzare utilizzando questi dispositivi. Oppure di osservare l'esperimento eseguito dal professore che usa lo smartphone come strumento scientifico e invia i dati agli alunni che li elaborano.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Da 3 a 6 anni
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Note eventuali: 
Liceo Artistico, Classico, Linguistico,Scientifico, delle Scienze Applicate e delle Scienze Umane
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
Since when?: 
2013-10-30 23:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Where? By whom?: 
Conferenza Workshop per alunni e docenti : "SMARTPHONE E TABLET PER ESPERIMENTI DI MECCANICA" proff. Pezzi, Parolin, 2 dicembre 2014 Liceo Bertolucci Parma. Seminario ad Agropoli 15 gennaio 2015, prof. Pezzi. Convegno a "La città della Scienza", Napoli 11-12 settembre 2015 Pezzi, Resta, Parolin tra gli organizzatori e relatori dell'evento. Progetto: "Matebilandia a Mirabilandia" si arricchisce con utilizzazione di smartphone e tablet per misurazioni nel parco dei divertimenti a cura dei proff. Pezzi e Resta, che già con lo stesso progetto avevano vinto il primo premio per la categoria "ambienti di apprendimento" all'evento Science on Stage 2013. Sperimentazione delle classi seconde e terze scientifico del Liceo Faenza dei professori Helgesson, Parolin , Resta, Seganti del progetto iStage 2 a Mirabilandia. Scuola estiva nazionale AIF per docenti “Smartphone, tablet e nuove tecnologie” Palestra della Scienza a Faenza: organizzato dal gruppo di lavoro dell'AIF "Smart: Laboratorio di Fisica con smartphone, tablet e nuove tecnologie" di cui il prof. Pezzi è responsabile e la prof.ssa Parolin componente . 53° congresso nazionale AIF (Associazione per l’Insegnamento della Fisica) 12-15 Novembre 2014 Perugia: comunicazione sessione B2 l’esperienza della scuola estiva AIF “Smartphone, tablet e nuove tecnologie” . Science on Stage Italia: corso di aggiornamento a Bologna (20 e 27 marzo 2015) proff. Pezzi, Parolin, Resta tra i relatori in base alla brochure ' iStage 2 - Smartphone in Science”. Convegno Nazionale n. 27, " Incontri con la Matematica. La didattica della matematica come chiave di lettura delle situazioni d'aula" Castel San Pietro Terme (Bologna), conferenza tenuta Sabato 9 novembre 2013 al Salone delle Terme, Albergo delle Terme, Lorenza Resta, Sara Orsola Parolin e Giovanni Pezzi: " Un’esperienza di insegnamento della trigonometria con smartphone e con strumenti tradizionali”. Richiesta da parte della rivista americana The Physics Teacher di revisione di un articolo su smartphone e misure di velocità alla prof.ssa Parolin. Partecipazione di due classi prime del Liceo a una caccia al tesoro scientifica usando codici QR; sull'esperienza è in pubblicazione un resoconto della prof.ssa Parolin sulla rivista "La Fisica nella Scuola" . Partecipazione dei proff. Resta e Pezzi all'evento "Science on Stage" 2015 con exhibit inerenti al progetto. La prof.ssa Lorenza Resta e il prof. Giovanni Pezzi sono stati contattati dalla casa editrice Zanichelli per preparare delle schede di laboratorio con smartphone da inserire in testi didattici della scuola secondaria di secondo grado di Matematica e Fisica (es. Amaldi).
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Nella direzione dell'ampliamento dell'offerta formativa e della divulgazione scientifica, l'utilizzo - da parte di qualunque classe di istituto superiore- di tablet, smartphone e app per creare laboratori scientifici didattici, porta a coinvolgere molto gli studenti a fare esercitazioni innovative, a provare a sperimentare autonomamente, a condividere quanto "scoperto" e ad avere maggiori consapevolezza di come utilizzare in modo più attivo e originale ciò che tengono sempre in tasca. Danno l'opportunità alle scuole che non possono permettersi laboratori costosi di fare esercitazioni e misurazioni in classe.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Desideriamo continuare a sperimentare. Speriamo di ottenere i fondi per poter comperare tablet, smartphone ed accessori in dotazione al Liceo.

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Milano/Lombardia

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
IIS FALCONE-RIGHI di Corsico (MI)
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School
Specify: 
per il momento si è autofinanziato

Sito Web

http:// www.umanetexpo.net

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino a 10 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

Per tutti gli uomini, dai bambini agli adolescenti agli adulti, che hanno bisogno di ritrovare la propria strada “OK”, Umanet Expo è una piattaforma web per educare l’uomo del XXI° secolo, l’Elexpo, ad un comportamento più consapevole, equilibrato e sostenibile per sé, per gli altri, per il pianeta, attraverso quiz, metafore, videogiochi, app, social game.

Project Summary (max. 2000 characters): 

Gli uomini, con il loro modo di vivere caratterizzato da eccessi e paradossi, stanno distruggendo il pianeta stesso che li ospita compromettendo la sostenibilità del futuro. Nel 2001 all’Università di Bologna il Prof. Mauro Spinarelli, durante la presentazione della sua tesi in ingegneria informatica “Applicazione degli strumenti e delle tecniche dell’Ingegneria del software in ambito sociale”, evidenziò la necessità di un’ingegneria per la qualità della vita per sviluppare interfacce cognitive per comunicare in modo sostenibile nella rete di relazioni umane. Come Internet, così Umanet questa era la chiave analogica della sua tesi che incuriosì la platea, ma il frutto non era ancora maturo e l’ingegneria per la qualità della vita non è ancora una realtà istituzionalizzata. Tuttavia dopo oltre dieci anni di maturazione, nell’a.s. 2012/2013, il Prof. Spinarelli incontrò le Prof.sse Paola Pupilli e Maria Farinella che intuirono l’importanza civile e sociale di quella piattaforma web per educare i giovani in cui si era concretizzata la sua tesi di laurea. Fu così che si formò una rete di scuole: l’IIS Alessandrini (Vittuone), l’IIS Falcone-Righi (Corsico) e l’ICS Copernico (Corsico). Nutrendo le radici del progetto con cultura e natura, scienza olistica e filosofia digitale, sono state sviluppate diverse categorie di prodotti digitali per rappresentare il tema di Expo: videogame, app, siti tematici, simulatori, quiz, immagini, metafore interattive. I diversi rami del progetto appartengono all’ “Albero della Vita per gli Eletti di Expo”. Con un linguaggio adatto anche ai bambini, la piattaforma web propone un grande gioco metaforico chiamato “Navigazione nella Rete della Vita, destinazione sostenibilità”. Gli strumenti digitali prodotti portano l’utente a sviluppare consapevolezza su alcuni paradossi fondamentali legati a cibo (per il corpo e per la mente), salute e sostenibilità. Gli studenti sono portati ad attraversare la soglia che separa lo stato del “non so di non sapere” dallo stato “so di non sapere”, si aprono nuovi orizzonti e si assegnano piccoli compiti per navigare consapevolmente verso nuove conoscenze e comportamenti virtuosi. Il nostro albero della vita intende diffondere “semi di consapevolezza digitale”: “Nutrire l'Uomo per Nutrire il Pianeta. Cons@pevolezza = Energia per la Vita”.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2013-09-29 22:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

La "Generazione Umanet Web" è la community di studenti e docenti creativi culturali aggregata dalla piattaforma. Gli obiettivi verso l’interno della community riguardano la messa a punto di una didattica innovativa, sia per le metodologie che per i contenuti, capace di coinvolgere gli studenti tramite il learning by doing, by thinking, by loving e con il supporto della piattaforme Umanet Expo. Gli obiettivi verso l’esterno riguardano la promozione della "Carta di Milano" e la diffusione di una coscienza etica, sociale ed ambientale, focalizzata sul rapporto tra cibo (per il corpo e per la mente), salute e sostenibilità. In sintesi intendiamo aggregare nel mondo della scuola e della società civile un movimento di persone per promuovere l’eredità culturale di Expo2015 ed educare e formare l’Elexpo. Gli Eletti di Expo sono persone normali che imparano a fare cose straordinarie quando apprendono alcuni aspetti fondamentali della realtà in cui vivono. Sono persone più consapevoli, equilibrate e sostenibili, per sé per gli altri e per il pianeta. La diffusione di un nuovo linguaggio e una nuova cultura capaci di aggregare persone e motivazioni intorno al tema della sostenibilità necessità di visibilità sui mezzi di comunicazione. Per ora siamo limitati alla nostra capacità di essere visibili sui vari social network ma siamo consapevoli che per crescere in scala dovremo trovare dei partner istituzionali.
Il processo applicato è stato ispirato dal modello didattico basato sugli EAS (Episodi di Apprendimento Situato). [P.Rivoltella, 2013].

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
La piattaforma con tutti i suoi rami è il risultato tangibile del nostro progetto intergenerazionale che ha coinvolto 250 studenti dalle elementari alle superiori e 10 docenti. Il processo applicato per la costruzione di ogni ramo è stato ispirato dal modello didattico basato sugli EAS. Pertanto la produzione degli oggetti contenuti nella piattaforma “Umanet Expo”, ha seguito una “rotta” suddivisa in tre fasi e dieci attività. FASE EAS Attività 1) Preparatoria 1.Il docente assegna il compito e segnala alcune fonti necessarie allo svolgimento (lo indirizza sulla strada della conoscenza 2) Operatoria 2. Analisi: lo studente ricerca e legge le informazioni trovate o proposte dall’insegnante 3. Interpretazione: lo studente individua i concetti fondamentali 4. Confronto: si scambiano informazioni tra pari e/o con gli insegnanti 5. Sintesi: si produce a seconda del compito assegnato 6. Autoverifica: svolgendo i quiz creati 7. Narr@zione in cui si configurano oggetti (metafore interattive) per sintetizzare i comportamenti viziosi e virtuosi 8. Pubblicazione in cui singolarmente o in gruppo si redigono, in base a livello scolastico e capacità, documenti (doc, ppt, pdf) e pagine web con contenuti informativi/formativi 3) Ristrutturatoria 9. Debriefing: riflessione sui processi attivati e puntualizzazione degli aspetti che devono essere ricordati 10. Valutazione: monitoring: controllo sullo svolgimento del compito, coadiuvato da un sistema automatico implementato nella piattaforma; processing: riguardo la crescita delle competenze degli allievi in termini di problem solving, comprensione del testo, ricerca e analisi delle fonti; capacità di comunicare e collaborare Il progetto, per noi solo all’inizio, è già stato selezionato tra i vincitori del concorso “Le scuole lombarde per Expo 2015”, ottenendo un riconoscimento economico di 1500 € e la possibilità di essere presentato all’interno del vivaio scuole nel padiglione Italia.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Abbiamo coinvolto oltre duecento studenti che si sono impegnati nella produzione e fruizione dei contenuti raccolti nella piattaforma. Dagli analytics di google sappiamo che mensilmente sulla piattaforma si registrano circa 1000 sessioni per attività che possono spaziare dal mettersi alla prova con questionari sul tema di Expo oppure cimentarsi con i videogiochi basati sulla regola dell'equilibrio della dieta mediterranea, oppure ancora scaricare delle app e navigare in siti tematici per approfondire la consapevolezza sui temi della sostenibilità e dell'equilibrio. In un approccio blended learning, oltre ai momenti sulla piattaforma, gli studenti si sono confrontati incontrandosi in gruppi misti per genere e per età. I momenti intergenerazionali hanno evidenziato l’attenzione dei più grandi per i più piccoli e l’intuito e la creatività dei più piccoli, stimolo per nuove idee per i più grandi.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Più di 6 anni
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
Since when?: 
2013-09-29 22:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Dal punto di vista metodologico possiamo condividere con altri il nostro flusso operativo reso possibile e guidato dalla piattaforma. Dal punto di vista dei contenuti possiamo condividere il know-how per creare App per dispositivi mobili, videogame e altri prodotti digitali. Ad esempio faremo parte di un progetto Erasmus nel quale il nostro compito sarà quello di far conoscere AppInventor2 ai ragazzi della Germania, del Portogallo e della Finlandia, attraverso costruzioni di App.
Per ultimo, ma non ultimo, dal punto di vista esistenziale possiamo condividere un semplice linguaggio intergenerazionale per sviluppare comportamenti più equilibrati e sostenibili per se stessi e per l’ambiente.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Gli ostacoli maggiori riguardano la padronanza delle tecnologie, che cambiano rapidamente, e le motivazioni delle nuove generazioni. Saper prendere gli studenti là dove sono e portarli avanti richiede un costante aggiornamento, tecnico e di relazione. Docenti e studenti della “Generazione Umanet Web” sanno di non sapere quindi con passione ed umiltà si impegnano in un percorso didattico che crede nell’apprendimento attraverso il fare, ma anche attraverso il pensiero, la riflessione e il confronto, e soprattutto attraverso una didattica in cui le motivazioni, gli interessi e le passioni sono il motore trainante del learning by doing, by thinking and by loving, che rappresentano le nostre stelle polari durante la navigazione.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Per aggregare nel mondo della scuola e della società civile un movimento di persone per promuovere l’eredità culturale di Expo2015 abbiamo bisogno di visibilità sui mezzi di comunicazione e partner istituzionali. Dobbiamo creare delle sinergie con altri soggetti che procedono nella stessa direzione e formare una rete di reti di persone più consapevoli equilibrate e sostenibili. Inoltre immaginiamo un social network che evolve dal “Mi piace” al “Ci provo”. Diversamente dalla partecipazione astratta del “Mi piace”, nel “Social Game” che proporremo da settembre 2015 tramite la “Elexpo App”, cliccare su “Ci provo” diventa un impegno concreto per sostenere il proprio ambiente quotidiano compiendo semplici missioni per ripristinare il “codice di equilibrio nella rete della vita”. http://www.umanetexpo.net/elexpoapp/

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Rieti/Lazio

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
I.I.S "C. Rosatelli"
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

inn

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

App turistica sulla città di Rieti

Project Summary (max. 2000 characters): 

L’idea è nata per far conoscere al maggior numero di persone una città che per la posizione geografica e la vicinanza a Roma è spesso dimenticata e poco pubblicizzata all’interno della regione Lazio.
L’idea è stata quella di sviluppare un’app che permettesse a chiunque arriva a Rieti di conoscere i monumenti più importanti e la storia della città, ma anche avere notizie utili ad un turista quali i posti dove mangiare e dormire.
L’app è stata sviluppata dallo studente Belloni Danilo con il software Scratch ed è in continua evoluzione, e al momento non è ancora disponibile sul Play Store di Google perché la si sta perfezionando.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2014-11-29 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

Far conoscere a chiunque disponga di un smartphone Android e si trova nelle vicinanze di Rieti le bellezze e i servizi offerti dalla città. Il tutto grazie ad un app predisposta da uno studente dell’I.I.S “C. rosatelli” di Rieti e realizzata con App Inventor che fa da miniguida e da navigatore per il turista che arriva a Rieti. L’app è comprensiva di foto, audio e descrizioni sui monumenti della città e attivando all’interno la mappa per navigare in città porta il turista nel luogo di destinazione.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Il prototipo è funzionante ma non è ancora reso disponibile a chiunque nel Play Store di Google
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Al momento solo lo sviluppatore e due insegnanti che provvedono a testarne il software per indicare allo studente i possibili errori da correggere

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Meno di 1 anno
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Finanziamenti pubblici o privati
Note eventuali: 
Istituto di Istruzione Superiore "C. Rosatelli"
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
No
Since when?: 
2015-06-29 22:00:00
When is it expected to become self-sufficient?: 
2015-09-29 22:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Molti studenti potrebbero essere stimolati verso le competenze digitali, visto che molti usano tali tecnologie in maniera passiva. Il progetto potrebbe infondere in altri studenti l’ambizione di inventarsi un’app in vari campi e fare di ciò il mestiere della loro vita.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Inizialmente non trovavamo degli studenti che si dedicassero con impegno e dedizione al progetto: alcuni si dicevano disponibili, ma poi alla prima difficoltà abbandonavano tutto. Nel momento in cui si è reso disponibile lo studente Belloni Danilo, dopo un primo approccio al software utilizzato ha notato la sua semplicità e si è appassionato al lavoro.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Renderlo fruibile a tuttti gli utenti Android, IOS, Windows, poter commercializzare l’app e realizzarne altre per ulteriori città e paesi.

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Roma/Lazio

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
ITIS "Hertz"
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School
Specify: 
Regalo da parte di parenti del Raspberry PI

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

inn

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

Gestione di un impianto domotico

Project Summary (max. 2000 characters): 

Al termine del corso di studi (come tesina di maturità) e per provare le funzionalità del Raspberry PI, lo sviluppatore Tiziano Caccavo ha pensato un progetto di domotica per l'automazione di luci/musica/videosorveglianza/climatizzazione ecc.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2014-11-29 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

L'utilizzo di un hardware economico come il raspberry PI consente di realizzare sistemi di controllo a basso costo economico ed energetico.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Il prototipo è perfettamente funzionante come modello necessita il collegamento all'impianto elettrico dell'abitazione
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Al momento solo lo sviluppatore Tiziano Caccavo

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Meno di 1 anno
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
No
Since when?: 
2015-04-29 22:00:00
When is it expected to become self-sufficient?: 
2015-12-30 23:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Utilizzo di tecnologie open source e hardware economico

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Dialogo di tecnologie hardware e software diverse (IOS, PHP, JAVA, APACHE, LINUX)
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Renderlo funzionante su impianto elettrico reale e commercializzare l'idea

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Roma/Lazio

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
ITIS "Hertz"
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino ai 15 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

Applicazione per Iphone che equivale ad un diario scolastico elettronico (compiti, orario, assenze, voti, avvisi, ecc.)

Project Summary (max. 2000 characters): 

Per evitare l'acquisto del diario cartaceo scolastico, ed in considerazione che lo smartphone (Iphone) è molto diffuso, lo sviluppatore Tiziano Caccavo ha progettato e realizzato l'APP descritta.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2014-11-29 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

Eliminare l'utilizzo del diario cartaceo, utilizzare un unico dispositivo (Iphone) per la gestione dell'intero percorso scolastico, dalle scuole medie alle scuole superiori.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Gli studenti (Beta tester) reputano l'APP una soluzione comoda e molto pratica soprattutto perchè è integrata con la visualizzazione nel centro notifiche del dispositivo.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

L'APP è stata per il momento distribuita solo ad un numero ristretto di utenti (colleghi di scuola) per testarne la completa funzionalità ed apportare eventuali modifiche.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Meno di 1 anno
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Pubblicità
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
No
Since when?: 
2015-04-29 22:00:00
When is it expected to become self-sufficient?: 
2015-08-30 22:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

dematerializzazione e digitalizzazione funzioni scolastiche

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Apprendimento dell'SDK di IOS (SWIFT)
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Sviluppo di un'APP per docenti correlata a quella per studenti che consenta in tempo reale di aggiornare sia i compiti che le votazioni dello studente

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Polignano a Mare (Ba)

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
Gaetano Simone
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
Private Institution
Specify: 
autofinanziamento

Sito Web

http://apps.monk.ee/dotzauerprojectpianoaccompaniments

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino ai 15 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

La prima APP mobile che permette agli studenti di violoncello di studiare il più importante e usato metodo di violoncello al mondo, il "Violoncell Schule" di Friederich Dotzauer del 1832, con il supporto del pianoforte che li accompagna mentre suonano, migliorando senso ritmico e dell'intonazione in maniera semplice e divertente.

Project Summary (max. 2000 characters): 

L'idea è nata da me, come insegnante di violoncello (ancora precario nel 2015) presso le scuole medie ad indirizzo musicale della Pubblica Istruzione in Puglia. Avendo bisogno, i miei studenti, di una valida motivazione per studiare a casa e di un supporto che desse l'opportunità di sviluppare intonazione e ritmo su uno strumento difficile ma altrettanto meraviglioso quale è il violoncello ed avvalendomi di un metodo storico come il "Dotzauer" che ha formato generazioni e generazioni di violoncellisti in quasi due secoli di storia musicale senza mai perdere assolutamente la sua valenza didattica col passare del tempo, ho cominciato nel 2012 a sviluppare i primi accompagnamenti digitali di pianoforte sulla base dei duetti per due violoncelli già presenti nel metodo, lasciando inalterata la parte riservata allo studente e trasformando la parte del secondo violoncello, riservata al docente, in piano digitale con parte "arpeggiata" e "armonizzata". Dopo aver sperimentato didatticamente questo progetto ed avendo avuto il consenso dei ragazzi, ho pensato di trasferire tutti questi contenuti su una APP Open Source scaricabile direttamente sui telefonini Android oppure visualizzabile in forma on-line su qualsiasi altro dispositivo. Oggi i ragazzi che hanno cominciato a studiare con me il violoncello con questo metodo storico innovato suonano in maniera sciolta e consapevole ed è di poco fa la notizia che due di essi che hanno scelto il Liceo Musicale hanno passato le selezioni con il massimo dei voti.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2012-10-30 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

L'obiettivo principale è l'apprendimento della tecnica violoncellistica e del solfeggio attraverso un metodo di grande tradizione ed usato in tutti i conservatori del mondo ma con una grossa innovazione digitale (i contenuti nella APP disponibile e gratis per tutti) e metodologica (gli accompagnamenti del pianoforte digitale, mai sperimentato prima). Gli accompagnamenti sono stati tutti sviluppati da me grazie alle mie competenze di armonia e composizione per ragazzi acquisite nel corso dei miei studi e della mia esperienza sul campo; la APP è stata sviluppata da me attraverso i tutorial disponibili on-line ed una piattaforma di sviluppo gratuita che dà la possibilità di aggiornare sempre e comunque i contenuti della APP senza costi. Nell'applicazione è presente solamente un pulsante collegato al mio account PAYPAL per una eventuale donazione che l'utente volesse fornire allo scopo di reinvestire questo denaro ed immettere la APP sugli store più blasonati quali i-Tunes o Google Play.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
I migliori risultati raggiunti sono la consapevolezza strumentale che da subito acquisisce l'allievo che fa uso giornaliero della APP, il senso del ritmo e dell'intonazione sviluppato grazie ad essa a casa è facilmente riscontrabile quando il ragazzo torna in classe ed è capace di suonare un pezzo dall'inizio alla fine senza mai fermarsi. La App fornisce al docente un ottimo strumento per la valutazione in classe dello studio effettuato a casa nonché una splendida opportunità per il docente per far capire allo studente la lezione assegnata per la lezione successiva o semplicemente gli errori nei quali si è incorsi o si potrebbe incorrere. Infatti gli accompagnamenti, messi in "Play" senza suonare il violoncello su di essi, forniscono già un esempio di come il brano dovrebbe suonare e quindi anche a casa i ragazzi hanno il supporto e la guida del docente, pur non essendo egli presente fisicamente.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Tutti i miei studenti di violoncello dell'anno scolastico in corso usufruiscono della APP, che è scaricabile soltanto dal dicembre 2014. Precedentemente, non essendoci la APP, gli accompagnamenti venivano forniti volta per volta su una chiavetta USB, cosa assai scomoda e che mi ha dato l'input a costruire la APP in maniera che questa fosse disponibile e gratis per tutti in qualsiasi zona della Terra. Avendo tenuto delle masterclass a Barcellona, anche alcuni allievi della scuola di musica "Voces y Musica para la Integracion" usufruiscono della APP. Ad oggi i download certificati sono 69 anche se l'uso on-line (per in non possessori di Android) non è conteggiato e quindi suppongo che la fruizione si aggiri intorno al centinaio di utenti in tutto.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Da 1 a 3 anni
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
Since when?: 
2012-08-30 22:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Dal mio progetto altri docenti possono prendere spunto per innovare la didattica storica dell'insegnamento dello strumento musicale che, per quanto sempre valida, dovrebbe stare al passo con i tempi ed essere fruibile dal maggior numero di persone possibile. Le possibilità che altri metodi didattici poco accertati e di dubbia valenza pedagogica si spaccino per innovativi è troppo elevata e quindi è importantissimo che un bravo docente si doti di ingegno per arrivare ad avere risultati elevati soddisfacendo anche la curiosità dei ragazzi più giovani per la musica.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Non è stato troppo difficile convincere i ragazzi a scaricare una semplice APP. Devo però ammettere che non essendo disponibile su i-Tunes o Google Play, dato che vendere un contenuto su questi "markets" ha dei costi mensili da parte di chi pubblica di circa 10 dollari, ciò rende lo scaricamento più difficoltoso perché l'installazione sul dispositivo non è immediata. Bisogna scaricarla necessariamente dal "market" di appsmakr.com ed abilitare le cosiddette "fonti sconosciute" sul proprio dispositivo per procedere all'installazione. Non tutti i ragazzi ci riescono al primo tentativo.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Il passo successivo è ampliare l'offerta dei brani (come sto già facendo) sulla APP con miei arrangiamenti, le cui partiture sono gratuitamente scaricabili dal pulsante "download" della stessa applicazione. La più grande aspettativa è quella di raccogliere donazioni sufficienti per poter inserire la mia APP sui mercati globali ed essere più visibile in tutto il globo, pur mantenendo la gratuità dei servizio.

Pagine

Abbonamento a RSS - app