album digitali

Paese, Città/Regione

Paese: 
Romania
Città: 
Iasi

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
National College of Art”Octav Bancila”
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School
Specify: 
No extra costs, just by parents contribution.

Sito Web

https://clasa1bcolegiuldearta.wordpress.com/

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino a 10 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

”Small artists” it is first part of a series of 3 blogs class blog who whant to show to student's parents their first steps in ”the wonderful world of school”.

Project Summary (max. 2000 characters): 

The blog was created in order to create a bridge between school and parents. On the blog are the activities made with the students who starting when they have only 6-7 years old during the first grade and its continuation by other 2 blogs for second and third grade. I switched from simple interagency activities, knowledge and communication such as firs prom and I continued with the Digital Story Telling, educational projects, parties, performances, educational activities and the promotion of talented children, finally rewarded with prizes. I think that our work can be an exemple of good practice.

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2013-08-30 22:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

- to comunicate with parents in a innovative way;
- to encourage expression and communication of students;
- to share their activities with friends and families.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
The evaluation indices was: the good results, the parental satisfaction, the relationship established between children at the end of school year and the students courage to speak in public in the framework of the festivities and the continuity in time due to the positive feedback received from students and parents.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

We have 23-27 students and at least 46-54 parents who interact with our blogs monthly by comments, live feedback, sharing small movies, slide shows and photos with friends and families.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Da 1 a 3 anni
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Note eventuali: 
Art school
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
Sì
Since when?: 
2013-08-30 22:00:00

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Sì
Where? By whom?: 
My project was been replicated/adapted to second and third grade: http://clasa2bcolegiuldearta.blogspot.ro/ and http://clasa3bcolegiuldearta.weebly.com/ by me and other romanian teachers.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

My activities from the blogs are a form of creative communication who aims expression in an original manner and facilitates better understanding of the message. A creative community primarily means to think creatively. Whether it is in relationships with colleagues or in family contexts, the quality of communication with others depends on the quality of thought. The teacher is the artist that shape and stimulates creative thinking child it depends on the children’s development. The contemporary education must be adapted to the age of children to stimulate their interest and to achieve goals. In my opinion, this means the combination of some elements of the game, good cheer, with useful information about the life and activities of children everywhere. When students learn differently, become more creative, more motivated, aware that they can claim their work, they can cooperate with others that have different learning opportunities in new contexts.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Sì

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Maybe we have problems but it is important to determinate the influence of communication on the development of creative educational environment and we must think how to do a positive influence to the development of students skills when use the creative communication in different situations.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
I can say that I noticed that both exercises and character creator games used in school and extracurricular activities, stimulate the creative potential of children. I appreciated the original responses, spontaneity, free expression of their opinions. We felt that if we remain indifferent conduct participatory and creative as is inhibits demoralize the child, decreasing the flexibility and originality. Positive feedback throughout the activities, determined affective states balms, and mobilization of subjects in solving tasks. From this experience I noticed that small students has creative potential that integrates cognitive experience, operational and informational mechanisms triggered and sustained by the necessities of knowledge, self-expression, independence, cognitive attitude begins to crystallize and I will continue with a new blog for fourth grade.
album digitali educational video blog

Paese, Città/Regione

Paese: 
Italy
Città: 
Gorgonzola, Lombardia

Organizzazione

Nome dell'ente o associazione: 
Istituto Comprensivo Molino Vecchio
Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto: 
School
Specify: 
Il progetto a costo zero.

Sito Web

http://duepuntozeromolino.blogspot.it/2015/03/ecco-voi-expo -milano-2015.html

Legge sulla privacy

Consenso al trattamento dei dati personali
Acconsenti al trattamento dei dati personali?: 
Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Tipo di progetto

Educazione fino a 10 anni

Descrizione del progetto

Description Frase (max. 500 characters): 

Il progetto è nato dall'esigenza di conoscere Expo Milano 2015 per presentare l'evento in contesti diversi: scuola, territorio, rete. Per la raccolta delle informazioni ci siamo avvalsi di molteplici fonti (sito di Expo, video, fotografie, materiali pubblicitari, interviste) e, per la realizzazione dei prodotti finali, abbiamo utilizzato strumenti diversi, tecnologici e non. In alcune fasi di lavoro sono stati coinvolti anche i genitori che hanno affiancato i propri figli in diverse attività.

Project Summary (max. 2000 characters): 

Il progetto è nato dal percorso di formazione che ho seguito nell’ambito del progetto di ricerca-azione “Innovative Design dei processi educativi scolastici” promosso da ANP, Associazione nazionale dei dirigenti e delle alte professionalità della scuola, iniziato negli ultimi mesi del 2012, che si poneva l’obiettivo di promuovere nei docenti competenze didattiche innovative e avanzate. Al termine del percorso i docenti coinvolti, supportati da formatori del Politecnico di Milano, hanno messo a punto un metodo didattico innovativo, il Service Design Thinking, di cui è possibile prendere visione nel sito: www.innovazioneinclasse.it. Il metodo consiste in quattro fasi, Esplorare, Ideare, Sviluppare, Sperimentare, articolate in una serie di passaggi sostenuti da schede descrittive del metodo stesso e strumenti di lavoro specifici per ciascuna fase. Al termine della formazione i docenti sono stati invitati a sperimentare nella propria classe il metodo elaborato e da qui è nato il progetto “Ecco a voi… Milano Expo 2015!” portato avanti con i miei alunni di classe seconda. Dopo il lancio della “sfida” da parte dell'insegnante, i bambini hanno progettato in modalità collaborativa l'intero percorso, lavorando a gruppo intero, in piccolo gruppo, a coppie o individualmente. Le idee iniziali sono state raccolte mediante brainstorming e mappe mentali. La raccolta delle informazioni è avvenuta attraverso interviste ai genitori, visitando il sito di Expo, leggendo le informazioni più importanti, visionando video esplicativi. I genitori hanno affiancato i propri figli nella ricerca in Internet di materiale fotografico. Gli alunni hanno partecipato in modo attivo alla realizzazione di prodotti, multimediali e non, definiti in modalità condivisa attraverso la LIM installata nella classe. Sono stati realizzati album digitali di fotografie, immagini interattive, web radio, interviste ai genitori, mappe mentali, disegni. Il progetto ha vinto il primo premio dell'Innovative Design Contest, (categoria A) indetto da ANP e sponsorizzato da Fondazione Telecom Italia, nell'ambito del progetto di ricerca-azione Innovative Design dei processi educativi scolastici. Ecco il sito di riferimento: http://www.innovazioneinclasse.it In questa pagina, è possibile visionare un breve video di presentazione del progetto stesso: http://goo.gl/4UffAh

Da quando è funzionante il vostro progetto?

2014-10-30 23:00:00

Obiettivi ed elementi di innovazione

Le finalità del progetto erano:
- educare gli alunni a un uso responsabile della rete;
- utilizzare consapevolmente le nuove tecnologie per raccogliere e condividere informazioni;
- utilizzare fonti di informazione di diverso tipo;
- sviluppare atteggiamenti cooperativi e collaborativi;
- avviare gli alunni all’assunzione responsabile di compiti e ruoli.
Gli obiettivi specifici erano:
- individuare informazioni da fonti di tipo diverso;
- organizzare le informazioni a disposizione;
- collaborare alla soluzione di un problema;
- riflettere sulle azioni messe in campo.

Risultati

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Il risultato più importante è stato sicuramente la capacità degli alunni di collaborare nella progettazione e nella realizzazione di un percorso condiviso in cui ciascuno ha dato il suo contributo personale, formulando ipotesi di lavoro, ascoltando le idee altrui, impegnandosi nella risoluzione dei problemi emersi, mettendo in campo competenze personali, partecipando con interesse ed entusiasmo alle diverse attività. I bambini hanno imparato a: - raccogliere idee e ipotizzare possibili piste di lavoro attraverso brainstorming e mappe mentali; - valutare le idee emerse verificandone l’effettiva fattibilità; - riprogettare il percorso individuando soluzioni alternative; - predisporre le domande per l’intervista ai genitori e a Foody, la mascotte di Expo, in veste di “operatore virtuale”; - ricavare dalle interviste le parole chiave con cui hanno costruito mappe mentali personalizzate che hanno presentato ai compagni; - rappresentare attraverso il disegno il proprio immaginario sull’Expo, partendo dal materiale raccolto e visionato; - utilizzare la web radio come diario di bordo per la narrazione dell’esperienza; - scrivere didascalie e brevi testi in formato digitale; - progettare e “interpretare” un breve spot pubblicitario; - predisporre un semplice questionario per la valutazione del progetto da sottoporre ai genitori; - predisporre un semplice questionario per l’autovalutazione. Avendo utilizzato moltissimo materiale audio/video/fotografico anche la bambina di origine cinese è riuscita a inserirsi nelle attività, supportata dall’insegnante e, soprattutto, dai compagni. Un alto risultato importante è stato il coinvolgimento delle famiglie che hanno collaborato con entusiasmo alla realizzazione del progetto, documentato e condiviso attraverso il blog della classe.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

23 alunni, 2 insegnanti e 46 genitori, altri docenti che visitano il blog, molti dei quali hanno commentato il progetto nel blog stesso.

Sostenibilità

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Meno di 1 anno
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Meno di 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Altro
Note eventuali: 
Scuola Primaria Molino Vecchio, Gorgonzola (MI)
Il progetto è economicamente autosufficiente?: 
No

Trasferibilità

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

Innovazione e “tradizione” possono convivere in modo equilibrato nella realizzazione di un percorso educativo-didattico.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Sì

Informazioni aggiuntive

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Non ho incontrato grossi ostacoli, se non qualche difficoltà nella connessione dovuta al cattivo funzionamento del wifi. I bambini e i genitori hanno dimostrato curiosità verso il progetto e hanno risposto con entusiasmo.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Applicare il metodo del Service Design Thinking per affrontare e sviluppare altri argomenti disciplinari o pluridisciplinari, per un utilizzo sempre più consapevole e responsabile delle tecnologie. Coinvolgere altri colleghi e/o altre scuole, avviando un rapporto di collaborazione anche a distanza.
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