TIC

Project Location

Country: 
Italy
City: 
Roma/LAZIO

Organization

Organization Name: 
I.C. Via Cornelia 73
Organization Type: 
School
Specify: 
contributi volontari dei genitori

Website

http://apilandia.blogspot.it/search/label/fantasilandia

Privacy Law

Consenso al trattamento dei dati personali
Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?: 
I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Project Type

Education up to 10 years

Project Description

Description Frase (max. 500 characters): 

Ispirati da Stranalandia di Stefanno Benni abbiamo realizzato un video ispirato all'alfabeto osvaldese, un libro di storie e un video racconto su degli animali assai strani e particolari.

Project Summary (max. 2000 characters): 

Il progetto fa parte di un percorso più ampio, iniziato in 1° elementare, in cui l'informatica è inserita in un percorso multidisciplinare e che utilizza metodologie costruttiviste.
Il libro Stranalandia di Stefano Benni era stato letto dai bambini nell'anno precedente, è stato quindi ripreso e usato come spunto per inventare dei nuovi animali strani. Ogni bambino ha dovuto scrivere la storia del suo animale, disegnarlo, spiegarlo al resto della classe. Sono stati poi realizzati dei video, dei disegni e il risutato è stato raccolto in un libro.

How long has your project been running?

2012-08-30 22:00:00

Objectives and Innovative Aspects

Rafforzare la capacità creative e comunicative dei bambini e delle bambine, aumentare le competenze linguistiche, introdurre i primi fondamenti dell'animazione, delle riprese e del montaggio video.

I bambini hanno lavorato sia in gruppo che singolarmente, Stranalandia ha fatto da filo conduttore e da ispiratore, in questo modo l'obiettivo finale è stato chiaro e definito fin dall'inizio ed ha aiutato i bambini e le bambine a centrare il proprio lavoro.

Results

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
La valutazione è stata fatta sulle storie scritte dai bambini, sui video e sui risultati finali ottenuti. Sono stati utilizzati criteri oggettivi (correttezza e ricchezza lessicale, qualità delle storie) per la produzione scritta, per i video la verifica è stata fatta sulla qualità finale del lavoro.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Il progetto ha coinvolto una classe di 3° elementare e poi di 4° elementare di 22 bambini, durante l'anno scolastico sono state coinvolte altre docenti interessate al percorso. E' difficile però fornire un numero preciso.

Sustainability

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
From 10.001 to 30.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Other
Is your project economically self sufficient now?: 
No
Since when?: 
2015-08-30 22:00:00

Transferability

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

E' stato un modo creativo per introdurre la programmazione in classe, i bambini avevano già fatto un grosso lavoro sulle figure geomatriche e non ha dovuto fare altro che trasferire queste competenze dentro Micromondi.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes

Background Information

Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Proseguire l'esperienza con la classe coinvolta, coinvolgere altre classi.
scrittura creativa animazione TIC

Project Location

Country: 
Italy
City: 
Piemonte

Organization

Organization Name: 
Istituto Giovanni Arpino
Organization Type: 
School

Website

https://sites.google.com/site/insegnare2020/home/robotica

Privacy Law

Consenso al trattamento dei dati personali
Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?: 
I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Project Type

Education up to 15 years

Project Description

Description Frase (max. 500 characters): 

Utilizzo dei droni per l'inclusione scolastica

Project Summary (max. 2000 characters): 

L'attività si è svolta in una scuola secondaria di primo grado. Il drone è un apparecchio molto simile - nel suo concetto di volo - ad un velivolo caratterizzato dall'assenza del pilota umano a bordo. Ne esistono di varie forme e dimensioni. Il nostro drone (PARROT) è costituito da un veicolo a quattro eliche simmetriche che attribuiscono al drone praticità di volo unita alla eccezionale stabilità. Perchè usarlo nella didattica?
L’obiettivo di questa attività di gruppo era sostenere l’inclusione (nel senso di assenza di esclusione), trasformando la classe in un “laboratorio del fare”, dove la parola laboratorio era intesa non come aula destinata a fare laboratorio ma come luogo dove si impara facendo, ovvero si fa didattica attraverso l’apprendimento attivo. Gli studenti hanno organizzato gare di volo con riprese aeree ed ogni studente, nel gruppo di lavoro, aveva un ruolo specifico (specializzato nel volo, montaggio delle foto e realizzazione del video, per esempio).

How long has your project been running?

2015-02-27 23:00:00

Objectives and Innovative Aspects

Utilizzando i droni si crea interazione “mediata” tra gli studenti (pre-adolescenti nel nostro caso), ovvero il drone modula i rapporti fra i partecipanti attraverso nuove informazioni oppure grazie a ulteriori argomentazioni scaturite dall'interazione con il drone stesso.
Quindi il lavoro di gruppo con i droni valorizza l'integrazione (nel senso di assenza di esclusione) oltre a migliorare le competenze digitali (utilizzando l'app per il pilotaggio).

Results

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
- inclusione di allievi con deficit mentali lievi in gruppi di lavoro formati da 4-5 studenti (attraverso schede di osservazione in classe) - stimolare il problem solving in contesti extra scolastici - diffusione del coding attraverso il gioco con i droni
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Il progetto è disponibili sul sitoET (https://sites.google.com/site/insegnare2020/home/robotica). L'accesso è di circa 100 utenti al giorno (monitoraggio degli accessi alla pagina web attraverso Google Analytics)

Sustainability

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Grants
Is your project economically self sufficient now?: 
No
Since when?: 
2015-07-30 22:00:00

Transferability

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

- come diffondere il coding nelle scuole secondarie di primo grado
- utilizzo delle TIC per l'inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes

Background Information

Uso delle tecnologie TIC didattica inclusiva Droni

Project Location

Country: 
Italy
City: 
Como

Organization

Organization Name: 
Luca Piergiovanni
Organization Type: 
Other

Website

https://chocolat3bpodcast.wordpress.com/progetti-2/

Privacy Law

Consenso al trattamento dei dati personali
Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?: 
I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Project Type

inn

Project Description

Description Frase (max. 500 characters): 

I progetti che ho realizzato, hanno coinvolto ad oggi 104 Istituzioni scolastiche, oltre 50 Amministrazioni comunali, numerose Aziende, Onlus, Associazioni di volontariato, Comitati genitori, enti come Province e Camere di Commercio, Federazioni e Cooperative, oltre ad una schiera di esperti e lavoratori autonomi.

Project Summary (max. 2000 characters): 

In sintesi, la mia attività di insegnante, di formatore ICT e di ideatore di progetti di didattica digitale:
- INSEGNANTE DI LETTERE: ho spesso adottato in classe metodologie improntate ad una didattica costruttivista e connettivista, ideando il progetto didattico "Chocolat3b Podcast", che si è evoluto poi in un'Associazione di promozione culturale, per la diffusione di buone pratiche (il sito qui: http://chocolat3b.podomatic.com/).
- CORSI DI FORMAZIONE ICT: conduco corsi per un uso didattico dei SocialMedia; degli Strumenti e Ambienti di Rete utili alla condivisione e costruzione della conoscenza; di metodologie che presuppongo l'utilizzo in aula dei dispositivi mobili. Seguo inoltre la formazione dei neoassunti in ruolo dei territori di Como e di Varese; collaboro con Università e importanti centri educational italiani ed esteri. Ogni anno seguo una media di oltre 300 colleghi, con i quali si instaura uno scambio vivo, una condivisione di idee ed emozioni, una crescita reciproca: unici presupposti per un miglioramento umano e professionale.
- PROGETTI DI DIDATTICA DIGITALE: ho ideato e condotto progetti che ad oggi vedono la partecipazione di 94 scuole, decine di Comuni, Associazioni e Istituzioni varie. Tra gli altri:
"Libri Parlanti": con Ufficio scolastico di Como e di Varese, Camera di Commercio di Como, Provincia di Varese e Associazione Libro Parlato Lions di Milano, gruppi di lettori volontari costituiti da insegnanti e studenti, seguono un ciclo gratuito di lezioni dedicate alla recitazione e alla lettura ad alta voce, e frequentano un corso di formazione sulle tecniche di registrazione al microfono e sul montaggio audio. I gruppi dei donatori di voce si impegnano, mediante un kit di registrazione apposito, nella produzione di libri audio: principalmente libri di poesia e di narrativa per ragazzi o testi concordati di volta in volta con i gruppi di lettori. Le scuole, possono inoltre usufruire in maniera completamente gratuita della vasta audiobiblioteca (oltre 8000 files digitali) messa a disposizione dall’Associazione Libro Parlato Lions che fornisce l’accesso ai ragazzi con Disturbi specifici di Apprendimento.
"Rigeneri@mo": i Personal Computer in disuso o considerati obsoleti da aziende, enti e privati del territorio di Como e di Varese, vengono raccolti e rigenerati. I pc, riportati a nuova vita con programmi open source, sono donati alle scuole con i requisiti specifici per l’attuazione del progetto. Queste ultime ricevono inoltre un corso di formazione per un uso tecnico dei software open source e per un utilizzo in chiave didattica di strumenti e ambienti open (Open Educational Resources). Il tutto in collaborazione con l’Ufficio scolastico di Como e di Varese e la Onlus “Progetto nuova vita” di Olgiate Olona (VA).
"Twitti@mo": con Ufficio scolastico di Como, Archivio Diaristico Nazionale, quotidiano di Como e l'Associazione culturale Twitteratura, insegnanti e studenti, dopo aver seguito corsi di formazione su rischi e opportunità offerte dalla Rete e su un utilizzo positivo e critico dei Social, e dopo essere stati preparati all'uso dello strumento Twitter per pratiche di giornalismo partecipativo ed esercizi virtuosi di scrittura sintetica, si impegnano nella composizione di fiabe e poesie in 140 caratteri o nella riscrittura di grandi classici della Letteratura.
"Corsi di alfabetizzazione digitale": studenti che insegnano ai nonni l'utilizzo del Pc e la navigazione in Rete.
"Fuori di testo": in collaborazione con le Biblioteche dell’Unione di Comuni Lombarda “Terre di Frontiera”, è promossa la lettura tra i giovani attraverso il sito Fuoriditesto, con recensioni e commenti ai libri.
"Booktrailer": per la promozione della lettura presso i giovani, vengono organizzati laboratori per la produzione di booktrailer nelle scuole di Como e provincia, in collaborazione con le Biblioteche dell’Unione di Comuni Lombarda “Terre di Frontiera”.

How long has your project been running?

2012-08-30 22:00:00

Objectives and Innovative Aspects

Gli obiettivi relativi alla mia attività di insegnante e formatore e quelli specifici per le varie progettazioni didattiche descritte sopra, sono numerosi e fondamentali per la nascita di una società inclusiva della conoscenza. Si va dall'integrazione positiva nello studio dello strumento tecnologico e della Rete, fino ad attività di promozione della lettura, soprattutto nei confronti di alunni con disturbi specifici di apprendimento (progetto Libri Parlanti, ma anche Fuori di Testo e Booktrailer); di una politica del riuso, riciclo e del software libero inteso come sinonimo di condivisione libera (progetto Rigeneri@mo); di un uso professionale dei Social, con la conoscenza dei rischi e opportunità da loro offerti (progetto Twitti@mo).
I mezzi imprescindibili per il raggiungimento degli obiettivi descritti, sono stati il pieno coinvolgimento di tutti gli enti presenti sul territorio e una massiccia azione formativa. In alcuni casi è stato sufficiente creare una rete tra realtà già esistenti. In altri ho dovuto agire perché nascessero, con l'aiuto di tutti, realtà utili allo svolgimento delle attività progettuali. In ogni caso, tuttavia, l'azione di formazione è stata sempre necessaria e costante.

Results

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Al seguente link: http://easel.ly/infographic/4rztqc, trovate una infografica, che ho allegato anche a questa scheda, la quale riassume bene l'impatto che la mia azione di insegnante-formatore-progettista ha avuto sul territorio nel quale opero. Sono a mio avviso molto indicativi i numeri che esprimono la partecipazione considerevole di giovani e adulti. Dietro quelle cifre ci sono Dirigenti, docenti, genitori, studenti, manager, Direttori, Sindaci, Assessori, volontari...un'intera schiera di persone accomunate da passione e professionalità e dal desiderio di migliorare la nostra scuola e la nostra società. Vorrei inoltre sottolineare, a proposito di risultati raggiunti, che tutte le attività descritte sono diventate modello e oggetto di studio e hanno ricevuto numerosi riconoscimenti. Tra i più prestigiosi: - Italian Best Content for Kids: concorso del Ministero dell’Istruzione, di Generazioni Connesse, Telefono Azzurro e Save the Children (2014). - Global Education Forum di Barcellona (2014). - Premio Medea Awards: concorso dell'Ufficio formazione e cultura di Bruxelles e della Comunità europea (2013). - Festival Internazionale di Poesia di Genova (2013). - Medaglia del Presidente della Repubblica (2012). - Riconoscimento all'Ambasciata italiana di Washington (2011). - Premio Bruno Ciari: concorso dell'Associazione nazionale Pratiche filosofiche (2011). - Xmedia – Composizioni poetiche multimediali: concorso d’eccellenza del MIUR (ed. 2009 e 2010). - eTwinning Quality Label: certificato di qualità per il progetto European Podcasting (2010). - Emoticon Art – Docente dell'anno: concorso dell'Associazione nazionale Dirigenti e Alte professionalità della scuola (2010). - A scuola di Innovazione: concorso del Ministero per la Pubblica amministrazione e Innovazione (2010). - Econtent Award Italy: premio della Fondazione Politecnico di Milano e Medici Framework per il miglior contenuto didattico in formato digitale (2009).
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 

Gli attori protagonisti sono davvero numerosi.
Vorrei sottolineare alcuni effetti emblematici di questi progetti: gli studenti, anche a scuola terminata, hanno continuato a visitare le sedi delle Onlus che si occupavano di riciclo di Pc, per poter dare una mano in questa attività, così come hanno costituito gruppi di lettori volontari e di donatori di voce, per proseguire l'attività di registrazione di audiolibri in aiuto a persone con disabilità. A questo proposito, sono stati significativi alcuni episodi in cui giovani non vedenti o studenti dislessici, si sono prodigati nella realizzazione di audiolibri per aiutare persone con le loro stesse disabilità.

Sustainability

What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
More than 6 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
From 10.001 to 30.000 Euro
What is the source of funding for your project?: 
Grants
Specify: 
Partecipo per la categoria "docente innovatore"
Is your project economically self sufficient now?: 
No
When is it expected to become self-sufficient?: 
2016-08-30 22:00:00

Transferability

Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Yes
Where? By whom?: 
I progetti presentati, sono stati replicati in numerose realtà italiane. Talvolta con una visione di sistema sono stati implementati e adattati in maniera efficace su altri territori. Mentre in altri casi si sono diffusi attraverso iniziative di singoli docenti, che dopo essere stati da me istruiti sulle modalità di svolgimento delle iniziative, le hanno portate nella propria scuola o classe. Nel primo caso, cito ad esempio la Rete delle 80 scuole di Bolzano, intenzionata ad adottare il progetto Rigeneri@mo. Nel secondo caso, mi riferisco a docenti di Milano così come di Palermo: oltre 60 scuole su tutto il territorio nazionale hanno ad esempio partecipato alle attività di riscrittura con Twitter, o numerose scuole hanno replicato il mio progetto di podcasting didattico denominato "Chocolat 3b Podcast", diventato oggetto di studio di enti di ricerca e università ed anche di tesi di laurea di molti studiosi, ora insegnanti.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 

è fondamentale "fare rete", ovvero mettere insieme risorse finanziarie e umane, così da poter raggiungere obiettivi comuni.

Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes

Background Information

Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Sono stati diversi gli ostacoli che ho dovuto affrontare. Tra i più rilevanti c'è sicuramente l'aver dovuto reperire fondi, convincendo aziende ed enti istituzionali ad investire su di un bene i cui frutti si potranno vedere soltanto tra anni: la formazione culturale e umana dei nostri giovani. Cito poi lo scetticismo da parte di una schiera di colleghi verso l'introduzione di pratiche didattiche legate ad un uso in classe della Rete e dei Social, o la fatica di coltivare rapporti umani, basati su stima e rispetto reciproco, alla base di un qualsiasi lavoro efficace e duraturo nel tempo. Così come lo sforzo immane di coordinare in maniera univoca l'azione di 104 scuole, 50 comuni e una miriade di aziende, enti, esperti, volontari, ecc. Oltre all'impegno profuso per la realizzazione concreta di tutte le progettazioni, in quanto molte delle azione formative sono state condotte da me in prima persona. Ne sono testimonianza anche i 9200 chilometri percorsi in 10 mesi e le innumerevoli ore di lavoro trascorse davanti al Pc e al telefono, dal lunedì alla domenica, senza sosta, anche di notte.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
L'intera azione fin qui descritta, può soltanto espandersi ulteriormente: sono infatti già numerose le richieste di partecipazione ai progetti da parte di nuove scuole o le richieste di partenariato di enti e realtà educational nazionali.
TIC promozione lettura ICT education technology digital divide didattica inclusiva didattica digitale 21st century skills
Subscribe to RSS - TIC