Id | Project | Description | Date |
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2647 | Robot Umanoide Galvan |
Galvano nasce dalla volontà di realizzare un robot umanoide all’interno di un percorso didattico. |
20/09/2017 |
2574 | ROBOTICSNESS. GYMNASIUM MENTIS |
Come avvicinare le studentesse alle discipline scientifiche per dimostrare che costruire e programmare robot non è “roba da maschi”. |
14/09/2017 |
2477 | Robottando si impara all'I.C. Tortona A |
Aspetti caratterizzanti: Realizzazione di un ambiente di apprendimento che permetta lo sviluppo di competenze, attraverso la soluzione di”compiti autentici”. |
19/07/2017 |
2481 | Robottando Skills Together |
Sviluppo delle buone idee degli studenti potenziando le capacità di collaborazione grazie alla tecnologia digitale ed alla manualità progettuale, perché la messa a punto di robot e la costruzione di circuiti di gara con materiale forex ha stimolato la creatività, la curiosità e le relazioni degli studenti. |
20/07/2017 |
2622 | Romanzo Sinfonico |
Vesepia, casa editrice e di produzione audio, presenta una novità editoriale: il Romanzo Sinfonico. Si tratta di un libro cartaceo interattivo la cui storia inedita è arricchita da colonne sonore o brani cantati originali che ne amplificano le emozioni. I QRcodes presenti sulle pagine di maggior pathos, scansionati con l’app Vesepia (per Android o iOS), permettono al lettore di accedere a vari contenuti digitali come i brani musicali composti appositamente per quel momento narrativo. |
20/09/2017 |
2516 | ROVER CINGOLATO |
Realizzazione di una cingolato in grado di essere comandato tramite un cellulare via Bluetooth, tramite sensori statici (fissi sulla vettura) |
13/08/2017 |
2624 | RUMORS - Notiziario on line |
L’idea del progetto scaturisce da una pluralità di considerazioni legate all’influenza che le tecnologie e il web esercitano sui ragazzi e a come poterne incrementare l’utilizzo a scuola. |
20/09/2017 |
2685 | SAM (SISTEMA ALLERTA MULTIMEDIALE) |
L'applicazione, disponibile gratuitamente, permette di ricevere allarmi ( validati dalle autorità competenti ) in tempo reale in caso di eventi naturali pericolosi e gravi rischi per la sicurezza e l'incolumità della popolazione. Fornisce indicazioni , informa e geolocalizza gli utenti di una determinata area permette agli utenti di inviare una richiesta di soccorso ( certificata) |
25/09/2017 |
2463 | Scelgo, faccio, quindi imparo |
Dedicare tempo dell'orario scolastico al fare e alle passioni dei ragazzi, offre l'opportunità di valorizzare il talento e il genio di ognuno, la costruzione attiva dei saperi, l'inclusione e la possibilità di raggiungere obiettivi e competenze attraverso esperienze altamente motivanti. |
14/07/2017 |
2591 | Scratch 4 Disability |
Da anni l’Associazione Dschola si occupa di portare il coding nelle scuole e ai docenti con i suoi progetti. Dal confronto e le riflessioni avvenute tra i nostri formatori e ricercatori sono emersi aspetti significativi: un esempio è dato dall’uguaglianza di uso del software tra i ragazzi portatori di disabilità e quelli senza. Inoltre sembra che alcuni concetti logico-matematici veicolati attraverso Scratch siano appresi con minor difficoltà. Questo ci ha portati a pensare che il coding è e può essere un valido strumento compensativo per gli alunni con disabilità. Ritornando a quanto affermato precedentemente insegnare il coding con Scratch permette di inserirsi nei due filoni: da una parte la parificazione delle condizioni di utilizzo e dall’altra un ambiente capace di far apprendere con maggior facilità alcuni concetti (forse proprio perché finalizzati ad un progetto). Da queste riflessioni l’associazione Dschola ha deciso di organizzare e gestire il progetto Scratch 4 Disability per promuovere una proposta di ricerca-azione per il coinvolgimento di studenti disabili nell’uso di Scratch con finalità riabilitative e didattiche. |
18/09/2017 |