Il progetto nasce in primo luogo dall’idea di 4 insegnanti di ridare innanzitutto forza ed entusiasmo all’esperienza scolastica degli studenti e dei docenti, poi dall’esigenze di dare continuità alle classi montessori della primaria, per sviluppare una didattica per competenze e per partire con una scuola che punti all’innovazione digitale. Il nostro progetto fonde il modello “Senza Zaino” con il BYOD (#6 del Piano Nazionale Scuola Digitale) da cui il nome SZ+BYOD.

Lo zaino dello studente è più leggero perché la classe è più ricca e attrezzata  con aree di lavoro (isole, agorà), strumenti digitali(LIM, notebook), strumenti tattili e iconici,  libri, schedari, biblioteca di classe, si adottano per lo più ebook e dispense digitali; si usano video, applicazioni (open office, geogebra, google apps, scratch), Drive, la classe virtuale di Edmodo.

Il focus è sul “come” e “quando” imparare l’attività, pianificata con un planning settimanale presentato, discusso e anche co-progettato con gli studenti il lunedì mattina nell’agorà. Lo studente si candida e si assegnano i ruoli per la gestione della classe, per la gestione dei lavori di gruppo. Si usano più metodi che valorizzano il ruolo del docente. La lezione frontale viene ridotta. Si usa: flipped classroom, videolezione tra pari, didattica cooperativa. La maggior parte dei libri di testo sono sostituiti da dispense digitali distribuite tramite chiavette USB, tramite Drive, Edmodo. Lo studente è al centro del processo di apprendimento. L’insegnante deve essere più accogliente e  lasciare essere più attivi i ragazzi, valorizzandone le caratteristiche individuali, puntando all’inclusione e alla differenziazione dell’apprendimento. L’approccio globale al curricolo comporta una collaborazione effettiva tra i docenti erodendo la soglia tra le discipline attraverso la realizzazione di macro-aree o esperienze generatrici. Altro su: https://www.icomegna.gov.it/categorie01.asp?id_categoria=60 [1]