Immaginario collettivo

Read more about Schermi in Classe – Percordi di Legalità

Project Location

Country:

Italy

City:

Regione Emilia Romagna (Castelfranco Emilia, Nonantola, Bomporto, Rimini)

Organization

Organization Name:

Cinemovel Foundation

Organization Type:

Cultural Institution (foundations, museums, galleries, etc…)

Website

http://www.percorsidilegalita.cinemovel.tv/

Privacy Law

Consenso al trattamento dei dati personali

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Project Type

inn

Project Description

Description Frase (max. 500 characters):

Schermi in Classe – Percorsi di legalità, grazie all’utilizzo delle nuove tecnologie e di strumenti virtuali (portale web, youtube, skype conferences, social network) al fianco degli incontri frontali con relatori esperti sui temi, punta a restituire una dimensione collettiva e partecipata tanto alla visione audiovisiva quanto al processo di costruzione di un immaginario comune sulle tematiche legate alle criminalità organizzate.

Project Summary (max. 2000 characters):

Schermi in Classe – Percorsi di Legalità è stato finanziato per la prima volta nel 2011 dalla Regione Emilia Romagna. In tre anni di sperimentazione il progetto ha coinvolto 15 scuole di 8 comuni, 2.000 studenti, 85 classi, organizzando più di 100 incontri frontali e decine di eventi fuori dall’orario scolastico rivolti alle comunità di riferimento. Inoltre sono più di 1.000 i contenuti multimediali condivisi dagli studenti attraverso il portale online.

Il progetto costruisce con gli studenti dai 13 ai 18 anni un racconto multimediale partecipato sui temi legati alle mafie e alla legalità. Coinvolgendo in ogni regione oltre 700 studenti l’anno, si basa sull’utilizzo dei linguaggi della contemporaneità e sulle potenzialità delle nuove tecnologie: skype conference con autori, magistrati, scuole di altri territori, e altro ancora. Da un lato gli incontri frontali con relatori esperti (Libera, Miseria Ladra, Gruppo Abele, Libera Informazione, registi), supportati dall’allestimento di strumenti multimediali temporanei, danno avvio a un confronto con gli studenti sulle categorie dell’immaginario sulle mafie. Dall’altro lato il portale online e gli strumenti virtuali consentono a ogni studente di approfondire i temi anche fuori dall’orario scolastico. Studenti di scuole e città diverse si confrontano tramite il web sui temi con video selezionati da Youtube, articoli di approfondimento, foto, immagini e storie.

How long has your project been running?

2011-08-30 22:00:00

Objectives and Innovative Aspects

Obiettivo generale del progetto è fornire agli studenti coinvolti gli strumenti critici necessari per leggere la contemporaneità costruendo un racconto multimediale condiviso sui temi centrali per la formazione del cittadino: mafie, legalità, diritti, povertà, inclusione sociale, corruzione, cittadinanza attiva.
Schermi in Classe – Percorsi di Legalità vuole stimolare il confronto tra gli studenti, utilizzando linguaggi a loro familiari, per affrontare i temi indicati. Ridefinire l’immaginario collettivo è oggi un processo centrale per la formazione dei cittadini di domani. Parlare di mafie, povertà e diritti significa imparare a parlare un linguaggio plurale che coinvolga tutti. Da questo punto di vista imparare a utilizzare anche le nuove tecnologie significa rafforzare gli studenti nel percorso complesso di costruzione dell’individuo e del cittadino. La piattaforma del progetto diventa quindi uno spazio virtuale in grado di ospitare e, soprattutto, stimolare un confronto sui temi.
Con l’artista e illustratore Vito Baroncini abbiamo realizzato un mazzo di 16 carte raffiguranti varie categorie dell’immaginario: ricchezza/povertà, bellezza/degrado, luce/buio, silenzio/voce, libertà/schiavitù, nord/sud, singolare/plurale, etc. Partendo dalle categorie individuate ogni studente può condividere il suo punto di vista personale attraverso strumenti multimediali (youtube, social network, comics, etc). I materiali condivisi dagli studenti confluiscono in un portale web in grado di organizzarli per categorie consentendo il confronto aperto sui singoli contenuti. In questo modo gli strumenti multimediali, rimanendo a disposizione delle scuole e degli studenti successivamente alla realizzazione del progetto, continuano a rappresentare uno spazio virtuale per la condivisione di contenuti.
............continua nell'allegato

Results

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Sono coinvolte ogni anno 5-6 scuole per un totale di oltre 700 studenti per anno scolastico. Con ogni gruppo di studenti prevediamo almeno 4 incontri frontali con relatori esperti sui temi, oltre all’organizzazione di visioni collettive di film e materiali di approfondimento a scuola e in orario extra-scolastico aperte alle famiglie e alle città. Dall’utilizzo della piattaforma online e degli strumenti virtuali possiamo considerare circa 1.000 contributi da parte degli studenti coinvolti. Dal confronto reale e virtuale tra gli studenti, come anticipato, nascono inoltre 16 carte/illustrazioni relative alle categorie dell’immaginario ma, soprattutto, i materiali multimediali segnalati e condivisi dagli studenti entrano a far parte di uno spettacolo di arte partecipata promosso da Cinemovel Foundation assieme a Vito Baroncini “Mafia Liquida” spettacolo tra cinema, fumetto e lavagna luminosa che chiuderà i progetti presentandone i risultati alla città. Indicatori: La piattaforma di Schermi in Classe – Percorsi di Legalità raccoglie durante l’intera durata del progetto i materiali selezionati, condivisi e commentati dagli studenti. In questo modo gli studenti di città distanti tra loro riescono a confrontarsi su temi, storie e approfondimenti, arricchendo nel confronto il loro percorso di crescita personale. Dall’altro lato la piattaforma diventa strumento di monitoraggio per tutti gli stakeholder del progetto, dai genitori agli insegnanti, ai relatori coinvolti e agli osservatori esterni. Lo spettacolo conclusivo Mafia Liquida raccoglie i materiali condivisi dai ragazzi trasformandoli in uno spettacolo divulgativo in grado di raccontare il progetto con uno strumento artistico dal forte impatto visivo e sociale.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Ogni anno partecipano al progetto circa 700 studenti tra i 13 e 18 anni, provenienti da 5 scuole diverse di comuni anche lontani geograficamente. La durata del progetto va da ottobre a luglio e prevede momenti esterni all’attività scolastica, pomeridiani/serali, aperti alle famiglie e alla città, al fine di condividere riflessioni e percorsi anche fuori dagli istituti scolastici.

Sustainability

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

From 3 to 6 years

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

From 10.001 to 30.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Grants

Is your project economically self sufficient now?:

Since when?:

2015-08-30 22:00:00

Transferability

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Yes

Where? By whom?:

<p>Il progetto è stato già trasferito in comuni diversi dell’Emilia Romagna e nei prossimi anni punta a raggiungere il livello nazionale mettendo in contatto studenti e insegnanti di città e regioni diverse</p>

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

La sperimentazione di Schermi in Classe, Percorsi di Legalità, nato a sua volta da Libero Cinema in Libera Terra, Festival internazionale di cinema itinerante contro le mafie, promosso da Cinemovel e Libera, ci ha consentito in questi anni di osservare da vicino le potenzialità delle nuove tecnologie e dei nuovi linguaggi nella costruzione di un confronto aperto tra saperi e territori.

La ricerca di un equilibrio tra tradizione e innovazione, centrale in tutti i progetti della Cinemovel Foundation, è stata possibile grazie al coinvolgimento degli studenti e degli insegnanti nelle fasi di progettazione e di sviluppo delle attività.

Schermi in Classe – Percorsi di Legalità è un progetto innovativo che punta a sviluppare modelli di coinvolgimento culturale e sociale applicabili ai contesti scolastici con la finalità di stimolare la partecipazione e la costruzione di strumenti critici nei giovani. Da questo punto di vista l’esperienza del progetto è utile per la comprensione delle potenzialità di percorsi simili.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Background Information

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Schermi in Classe – Percorsi di Legalità ha concluso la prima fase di sperimentazione e punta adesso a connettere e consentire il confronto a studenti e insegnanti di città e regioni lontane geograficamente. Schermi in Classe, inoltre, in quanto macro-progetto contenitore della declinazione tematica “Percorsi di Legalità” si accinge ad avviare nuovi modelli di sperimentazione legati ad argomenti e tematiche diverse. La formazione in ambito audiovisivo e di nuove tecnologie, centrale per gli sviluppi del progetto, è oggi fondamentale per il sostegno formativo ai cittadini di domani. La possibilità di allargare la realizzazione delle attività a nuovi partner e possibile sponsor e finanziatori rappresenta quindi la sfida per la crescita delle attività proposte.

Mafie. CITTADINANZA ATTIVA Immaginario collettivo storytelling Nuovi linguaggi

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