Global Junior Challenge - Sostenibilità

FolloWhere - Bike For The Masses

FolloWhere — Tue, 26 Sep 2017 20:29:00 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Sì

Where? By whom?:

Tutto il mondo

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Il progetto di FolloWhere si sposa con ogni forma di Innovazione che miri all'Aggregazione Sociale e all'Ecosostenibilità.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

FolloWhere

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

Company

Specify:

Fino ad ora abbiamo sostenuto il progetto senza richiedere/ricevere alcun finanziamento

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Da 1 a 3 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Da 30.001 a 75.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2014-10-01 00:00:00

When is it expected to become self-sufficient?:

2018-12-01 00:00:00

ICT per la sostenibilità ambientale

www.followhere.it

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

L'idea è quella di sensibilizzare chiunque, anche chi ancora non è un ciclista, rendendo "tangibili" tramite l'App le attività che ogni giorno si possono svolgere in bicicletta. Questo servirà a modificare la percezione dell'utilizzo della bici, dimostrando che non è solo una tendenza o un fenomeno riservato a soli sportivi, ma qualcosa in grado di entrare a fondo nel stile di vita di ognuno di noi.

2014-10-01 00:00:00

Paese:

Italy

Città:

Roma

Allegati:

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Sommando tutti i nostri sforzi e senza ancora aver investito in pubblicità abbiamo ottenuto i seguenti risultati: - 20 utenti al giorno iscritti sull'App (dato successivo alla nostra prima apparizione in pubblico durante lo Spin Cycling Festival di Roma del 09/2017) - 10.100 Followers su Instagram (profilo attivo dal 04/2017 col quale abbiamo creato attenzione sul nostro progetto prima ancora che fosse distribuito su AppStore e Google PlayStore) - 100 Like su Facebook (profilo sbloccato il 18/09/2017)

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Sommando tutti i nostri sforzi e senza ancora aver investito in pubblicità abbiamo ottenuto i seguenti risultati:

- 20 utenti al giorno iscritti sull'App (dato successivo alla nostra prima apparizione in pubblico durante lo Spin Cycling Festival di Roma del 09/2017)

- 10.100 Followers su Instagram (profilo attivo dal 04/2017 col quale abbiamo creato attenzione sul nostro progetto prima ancora che fosse distribuito su AppStore e Google PlayStore)

- 100 Like su Facebook (profilo sbloccato il 18/09/2017)

Ciclismo Sostenibilità cultura aggregazione innovazione

Description Frase (max. 500 characters):

Followhere è un’ App dedicata ai ciclisti che conia il termine di Bike Platform.

I concetti di Ecosostenibilità:

Ambientale: limitando le emissioni dannose delle automobili riducendone l’utilizzo;

Sociale: incrementando lo stato di salute degli utilizzatori di bicicletta;

Economica: risparmiando sui costi di mezzi di trasporto motorizzati;

si intersecano contribuendo ad un cambiamento culturale in grado di farci percepire la bicicletta come un’opportunità.

Project Summary (max. 2000 characters):

Bike For The Masses è il nostro motto, ovvero la bici per tutti, senza distinzioni.

Non conta il tuo livello di allenamento, quanti km percorri o quanto costa la tua bici, l'importante è pedalare e contribuire al sostegno dell'ecosostenibilità.

La leva per far si che gli utilizzatori di bicicletta diventino sempre di più è quella di creare un'infrastruttura virtuale e mettere a disposizione di chi va in bici una piattaforma che racchiuda Attività, Eventi, Punti di Interesse ed ogni Funzione o Contenuto possa contribuire a far sentire chi va in bici un cittadino tutelato ed integrato nella propria città.

Sappiamo tutti che ci sono luoghi in cui è più facile andare in bicicletta, dove c'è più rispetto, dove le strade sono pensate per accogliere chi usa la bici per spostarsi, ma il cambiamento culturale deve cominciare da noi, per poi coinvolgere le amministazioni comunali.

Ecco perchè FolloWhere ( un gioco di parole, "SeguimiDove?" ) è l'occasione per renderci conto che molto spesso la bici può sostituire l'auto o la moto. Accedendo all'App verranno mostrate Attività, Ciclisti, Eventi, Punti di Interesse (come ad esempio Ciclofficine, Ristoranti ed Alberghi Bike Friendly) in base alla vicinanza rispetto la nostra posizione. Dall'App sarà quindi subito possibile, renderci conto di cosa possa offrirci utilizzare la bicicletta, in quello specifico momento in quella parte del mondo, non ci sono infatti limiti fisici all'utilizzo dell'App. Tutto questo servirà a farci percepire la bici in maniera differente, ampliando la nostra conoscenza a riguardo ed aiutandoci a sostituire quando possibile i mezzi di trasporto motorizzati con la bicicletta, mostrandocela come un’opportunità.

Tutto questo si traduce in un mezzo di Aggregazione Sociale, che mira ad innovare il significato di ciclista, ormai troppo limitato al concetto di sport e che invece dovrebbe rappresentare un vero e proprio lifestyle. Come FolloWhere, speriamo di poter fare la nostra parte per affermare il concetto di Ecosostenibilità Abientale, Sociale ed Economica.

Di seguito i nostri links: Sito Web: followhere.it | Download: followhere.it/download | Facebook: facebook.com/followhereapp | Instagram: instagram.com/followhereapp

Insegnare ed apprendere EntreComp

IIS Di Poppa-Rozzi — Mon, 18 Sep 2017 11:29:32 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Sì

Where? By whom?:

Sarà replicabile ed adattabile perché è presente sul Web, sulla piattaforma MOODLE dell'IST. Di Poppa-Rozzi, su E-twinning, ed è stato condiviso con altri docenti, con le autorità locali e con la comunità locale, secondo le buone prassi. Qualsiasi fruitore può trovare i link utili sul portale del Comune di Teramo, sul Sito Web e sui social, nonchè pubblicizzato presso le agenzie di viaggi con volantini e QRCODE

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

- L' importanza di realizzare prodotti finali fruibili anche dal prossimo "tool kit" e dai quali si possano riprendere alcuni contenuti per utilizzarli nella didattica e/o nella vita reale, per approfondirli con nuovi progetti, per instaurare nuove collaborazioni con la comunità locale e gli stakeholder

- L' efficacia e l'efficienza del lavorare in team, della trasversalità e della interdisciplinarità, delle metodolgie "hands on", cooperative learning e attività laboratoriali, flipped classroom, tecnologico-digitali.

- L'importanza delle capacità relazionali sia a livello nazionale che internazionale

- L' importanza della gestione della conflittualità

- L'importanza di insegnare per competenze e utilizzando metodologie di didattica digitale

- L'importanza di insegnare imprenditorialità e di rapportarsi con gli stakeholders

- Mutuare secondo le buone prassi le tematiche di interesse per lo sviluppo di nuove idee progettuali e nuove modalità per le mobilità di alunni e docenti ( job - shadowing)

- Le opportunità offerte dai progetti europei (Erasmus+) ad alunni e docenti

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

IIS Di Poppa-Rozzi

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

Specify:

finanziamenti europei, finanziamenti Miur, finanziamenti da sponsor, autofinanziamento attraverso l'organizzazione di eventi dedicati, contributi da parte delle famiglie

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Da 1 a 3 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Da 30.001 a 75.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Note eventuali:

Hotel and Catering Vocational school/Ist. Professionale per l'ospitalità alberghiera

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Since when?:

2017-09-01 00:00:00

Inserimento dei giovani nel mondo del lavoro

https://cyclingfreaksitaly.wordpress.com

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

-Implementazione delle competenze digitali ( uso della lim, piattaforme e-learning/blended learning di tipo collaborativo, dello smartphone come strumento didattico, software ed app.. QRcode, sviluppo di mappe multimediali e geolocalizzabili)

- Sviluppo delle competenze di imprenditorialità attraverso la redazione di un business plan, e la costituzione e gestione di una simulimpresa, pianifivazione ed organizazione di eventi (fiere, cene di gala, conferenze...)

- sviluppo di competenze di cittadinanza attiva attraverso la modalità peer to peer per imparare ad imparare

- promozione di un sano e corretto stile di vita dal punto di vista personale con sane abitudini alimentari e dal punto di vista sociale nel rispetto delle politiche di sostenibilità ambientale

-promozione dei prodotti tipici e di qualità

-promozione e valorizazione del territorio

- promozione e consolidamento delle relazioni con i partner e gli stakeholder

2016-01-01 00:00:00

Paese:

Italy

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

-Inadeguatezza dei laboratori e degli strumenti tecnologici e multimediali a disposizione delle scuole (spesso sopperiti con mezzi propri) - Mancanza di comprensione e collaborazione da parte di alcuni colleghi ancora reticenti rispetto all'utilizzo di metodologie innovative ( spesso ovviati con l'intervento del DS, con maggior impegno da parte del team di lavoro, con specifici corsi di aggiornamento) - Diffidenza iniziale delle famiglie soprattutto rispetto all' "elemento straniero" ( superato con l'abbattimento di stereotipi prima con gli alunni e di riflesso con i rispettivi genitori) - Difficoltà di inserire nei progetti i ragazzi con BES (inclusione nelle attività laboratoriali seguiti da tutor (metodologia peer to peer)

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Corso di disseminazione ed impatto , con valore di autoaggiornamento, destinato ai docenti dell'Istituto, finalizzato all'acquisizione di metodologie di insegnamento per competenze e di didattica multimediale secondo le buone prassi, per l'ideazione di nuovi progetti, la continuazione di quanto già realizzato e l'implementazione dell'utilizzo di ambienti di apprendimento e metodologie digitali nella pratica quotidiana. Adeguamento dei laboratori multimediali per lo svolgimento sereno delle sopramenzionate pratiche. Maggior numero di docenti coinvolti e conseguente crescente numero di alunni che possono beneficiare di tale interesse.

Città:

Teramo

Allegati:

link utili alla visualizzazione siti web del progetto

collaborazione con CCIAA

dichiarazione_di_intenti-_made_in_italy.pdf

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

- maggior uso di mezzi di trasporto sostenibili, miglioramento delle abitudini alimentari corrette, attività fisica più costante (questionari mirati/interviste/ autoanalisi/ riconoscimento dei media) - promozione del bikesharing nella città di Teramo in collaborazione con le autorità locali per la sostenibilità ambientale (nuove stazioni, nuove biciclette, maggior visibilità e fruibilità) - accrescimento del sentimento di cittadinanza europea (crescente disponibilità e apertura ad accogliere ragazzi stranieri così come ad essere ospitati durante le mobilità) - consolidamento dei rapporti con gli stakeholder (CCCIA di Teramo, Camera di Commercio di Madrid, Comune di Teramo, autorità provinciali e regionali, esercenti nel mondo del turismo...) (nuovi progetti insieme, rapporti per l'ASL) - maggior numero di alunni che hanno presentato percorsi multimediali di qualità per l'esame di stato, che intendono proseguire con gli studi e/o aprire una startup - valorizzazione del territorio pubblicizzato sul web, presso le agenzie di viaggio e all'estero presso diverse località straniere europee - valorizzazione dei prodotti tipici italiani di qualità (in loco con maggior attenzione agli acquisti; all'estero grazie alle relazione instauratesi durante il BtoB a Madrid)

Sostenibilità Imprenditorialità innovazione digitale

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

La disseminazione dei risultati del progetto sul sito web, sul sito della scuola e su E-twinning ne permette una fruizione permanente da parte degli alunni della scuola e di altri istituti, dei componenti della comunità locale. Gli itinerari turistici di valorizzazione del territorio saranno presenti sul portale del Comune di Teramo secondo gli accordi presi con l'amministrazione locale e l'assessore al cicloturismo. L'attività permanente di disseminazione ( CD, USB, etichette, volantini. QRcode, gadget) consente di dare visibilità e di mantenere vivo l'interesse riguardo le tematiche di rilievo.

Description Frase (max. 500 characters):

Una simulimpresa (AdV) internazionale nel settore del cicloturismo in collaborazione con un bike hotel virtuale e la promozione dei prodotti Made in Italy sono state le attività principali gestite dagli studenti, mirate all' implementazione delle competenze imprenditoriali, attraverso metodologie innovative e tecnologie digitali ,tali da permettere di incrementare le competenze di cittadinanza attiva e le competenze trasversali, con la possibilità di sfruttare le intelligenze multiple e di seguire le proprie vocazioni, nel rispetto delle politiche di sostenibilità, in particolare quelle ambientali.

Project Summary (max. 2000 characters):

Nello scorso triennio coinvolgendo più classi dei diversi indirizzi dell'istituto alberghiero, abbiamo messo in relazione tre progetti diversi, indirizzati ai ragazzi, che utilizzano le nuove tecnologie ai fini educativi e formativi, corrispondenti alle competenze richieste nel XXI secolo:

Erasmus+ KA2 "Get on your bikes, Europe is back in business!" - partenariato scolastico tra Italia, Romania, Polonia, Lettonia, Croazia, Slovenia, Repubblica Ceca, Germania;

Progetto Miur inserito nel programma "Made in Italy - un modello educativo", dal titolo "Italian food...more than a brand - saperi e sapori dei prodotti agroalimentari italiani di qualità" - ATS tra tre istituti alberghieri italiani (Di Poppa-Rozzi capofila);

Simulimpresa "Benvenuti a Teramo s.a.s." (Bike hotel).

Lavorando in sinergia e in modalità interdisciplinare, gli studenti hanno raggiunto competenze di cittadinanza e trasversali, relative alla valorizzazione delle risorse del territorio (culturali, naturali ed enogastronomiche), al rispetto delle politiche ambientali e sostenibili, alla gestione d'impresa e di startup, alla gestione di strumenti e software digitali (pacchetto Office, Padlet, Kahoot game, Prezi, Real Time Board, E-book, Word Press) per siti web, piattaforma e-learning e social, alla comunicazione in lingua madre e in lingue straniere, alle public relation, alla legalità e lotta alla contraffazione (Italian Sounding), al lavoro in team, alla coscienza di saneabitudini alimentari e di un salutare e corretto stile di vita.
Gli studenti sulla base della loro creatività ed iniziativa hanno pianificato e realizzato itinerari turistici corrispondenti alle ultime e attuali esigenze del mercato, quelle più di tendenza (cicloturismo, turismo enogastronomico), utilizzando idonee strategie di marketing, organizando eventi (fiere, flashmob, manequin challenge,cene di gala, BtoB, workshop, convegni tematici) e stabilendo una relazione proficua e duratura con le autorità, enti locali e stakeholder.
I prodotti finali sono stati raccolti in "Tool kit" per la trasferibilità e sostenibilità dei progetti secondo le buone prassi.

N₂Y₄ - Never too Young for...

Daniele Manni — Mon, 14 Sep 2015 14:14:05 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Possono imparare che se i giovani sono seriamente impegnati in attività “sane”, attraenti e divertenti, potrebbe drasticamente ridursi l’uso (e abuso) di sostanze stupefacenti e di alcool e potrebbero diminuire anche i comportamenti malsani o errati.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

Istituto "Galilei - Costa"

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Da 1 a 3 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Da 10.001 a 30.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2014-10-30 23:00:00

Educazione fino ai 18 anni

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

L'obiettivo è quello di offrire ai giovani ed ai giovanissimi alternative valide, formative e divertenti alle cattive devianze (uso di droghe, alcool, etc.) attraverso l'avvicinamento ed il coinvolgimento in attività "sane" quali musica, sport, arte, imprenditorialità, etc. Il mezzo per raggiungerlo è quello di iniziare ad istituire nelle scuole di ogni ordine e grado i centri N₂Y₄ nei quali, di pomeriggio e sfruttando spazi ed attrezzature della scuola, i ragazzi possano impegnarsi nelle sei aree di azione. L’ideale sarebbe avere studenti di età maggiore o già esperti che “insegnano” volontariamente agli altri giovani piccole e grandi attività, come, ad esempio, suonare uno strumento, cantare, praticare uno sport, conoscere ed applicare energie alternative, creare piccole imprese innovative con cui addirittura guadagnare dei soldi, etc.

2014-07-30 22:00:00

Paese:

Italy

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

Gli ostacoli alla realizzazione del progetto in altre scuole potrebbero essere di natura economica (mancanza di fondi per acquistare attrezzature, per pagare personale di sorveglianza, etc.), di risorse umane (indisponibilità da parte di studenti volontari) o fisiche (indisponibilità di accesso alla scuola in orario pomeridiano). Come risolverli? Solo contando sulla buona volontà e sulla voglia di creare e gestire un qualcosa per il bene proprio e altrui.

Città:

Lecce / Puglia

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Nel futuro ci piacerebbe riuscire a “contaminare” altre scuole e diffondere sempre più i centri N2Y4. Ci piace immaginare studenti che non vedono l’ora che le lezioni possano terminare, per partecipare ai vari laboratori e creare, comporre, giocare, realizzare e applicarsi in tantissime attività con passione e trasporto.

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

In modalità completamente sperimentale, siamo riusciti a dare vita a qualche esempio di applicazione nella nostra scuola. Ad esempio, a novembre 2014 tre studentesse di 17 anni hanno tenuto 8 piccoli corsi sulla Dieta Mediterranea e sulla sana alimentazione ad altrettanti classi di studenti di scuola elementare e media. A febbraio 2015 5 giovani startuppers di 16/19 anni hanno presentato presso tre scuole medie le loro piccole imprese imprenditoriali, raccontando come sono diventati imprenditori di se stessi. A maggio 2015 altri tre studenti hanno coinvolto un’intera classe di scuola media nell’inventare 30 bandiere del mondo “pacificamente” modificate, ossia con l’uso del simbolo della pace al posto di stelle, foglia d’acero e altri emblemi. I trenta ragazzi con i rispettivi poster hanno poi realizzato un flash mob nel centro di Lecce coinvolgendo tutta la comunità. A giugno 2015, due startuppers della scuola, attraverso una campagna di crowdfunding, hanno aiutato gli studenti della scuola media di Lizzanello (Le) a recuperare i 2.500 euro necessari alla produzione di un cd musicale.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

In questi primi mesi di sperimentazione e con le attività sopra descritte, sono stati coinvolti circa 350 ragazze e ragazzi tra i 10 ed i 19 anni. Senza contare il coinvolgimento di dirigenti e docenti delle scuole che hanno ricevuto la nostra “formazione”.

tecnologia SPORT Sostenibilità scienze salute pace musica mai troppo giovani lingue ecologia cultura business BENESSERE

Description Frase (max. 500 characters):

N₂Y₄, (si legge in inglese: Never too Young for… - mai troppo giovane per…) intende offrire ai giovani valide, interessanti e divertenti alternative a droghe e alcool, incoraggiando i giovani a scoprire la bellezza ed i benefici che sport, musica, arte, creatività e innovazione sanno offrire. Il sogno del progetto è uno: che in ogni scuola d’Italia e d’Europa si costituiscano gruppi sempre più numerosi di giovani impegnati nelle sei aree di azione.

Project Summary (max. 2000 characters):

Vedi allegato del form

Agenda 21 Workshop: Una ristrutturazione dallo sviluppo sostenibile

Marco Barbariol — Fri, 07 Aug 2015 09:43:17 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Un approccio al tema, una modalità didattica basata sul protagonismo giovanile, sulla partecipazione e collaborazione e sulla volontà di responsabilizzare gli studenti nei confronti del corretto ed ottimale utilizzo dei beni pubblici, in primis gli spazi della loro scuola.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

Associazione Culturale MANIFETSO2020

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

Research center

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Da 3 a 6 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

When is it expected to become self-sufficient?:

2015-12-30 23:00:00

Educazione fino ai 18 anni

https://www.facebook.com/pages/A21-WORKSHOP/132431210165915

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

passare da una modalità di insegnamento contraddistinta da lezioni frontali, ex-cathedra, ad una più interattiva e laboratoriale, in cui teoria e pratica siano capaci di lavorare in maniera complementare e sinergica; fornire agli studenti una serie di strumenti pratici e operativi funzionali ad un inserimento lavorativo più rapido ed efficace - portare gli studenti a riflettere e confrontarsi in merito alle tematiche del recupero edilizio, dello sviluppo sostenibile, della decrescita, della rigenerazione urbana, dell’ottimizzazione delle risorse e del risparmio energetico, fornendo agli stessi le conoscenze necessarie per comprendere criticità e potenzialità dell’utilizzo di modalità di costruzione che tengano conto o meno di tali nozioni;  promozione di un uso razionale ed efficiente delle risorse, con riduzione dell'impiego di quelle non rinnovabili; promozione della partecipazione alla gestione democratica dei processi, condividendone le responsabilità; preparare gli studenti ad una modalità di lavoro in team diversificati, prassi ormai consolidata nel mondo del lavoro ed in quello universitario - costruire un processo capace di alimentare dinamiche esterne di snowball effect, grazie alle quali ci sia un trasferimento trasversale di know-how: dagli studenti ad altri studenti o da questi alle loro famiglie; introdurre i giovani studenti alla cittadinanza attiva, facendoli riflettere sulle potenzialità intrinseche e consequenziali alla realizzazione di modalità di costruzione di processi di produzione dal basso (bottom-up) - promuovere la conoscenza e l’utilizzazione delle nuove modalità di comunicazione e di rappresentazione, funzionali a veicolare il messaggio in maniera più rapida, efficace ed efficiente, soprattutto in relazione alla moltitudine degli interlocutori oggigiorno presenti (comunità locale, altri membri del team di progetto con i quali si sta lavorando e che probabilmente provengono da percorsi di crescita personale e professionale differenti

2011-09-29 22:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

L'unico ostacolo rilevato nel corso delle 3 edizioni e l'abnorme resistenza burocratica e procedurale degli uffici tecnici della Provincia (in quanto proprietari delle strutture scolastiche) che, a volte, inibisce l'entusiasmo dei ragazzi nel trovare soluzioni alternative per riuscire a portare a concretizzazione gli interventi di riattivazione edilizia degli spazi inutilizzati o sottoutilizzati.

Paese:

Italy

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Ripetere, per la 4a edizione consecutiva, il workshop cercando, come nella prima edizione, un luogo da riattivare concretamente dall'inizio alla fine attraverso un progetto realizzato dagli studenti stessi utilizzando pratiche partecipative, inclusive e collaborative.

Città:

Trieste

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Ad oggi, l'oggetto del primo workshop ovvero l'ex alloggio del custode abbandonato da circa 20anni è stato parzialmente recuperato su progetto realizzato dagli stessi studenti, grazie anche alla collaborazione degli studenti dell'Edilmaster - La Scuola Edile di Trieste. Inoltre, molti dei ragazzi partecipanti hanno aumentato la propria consapevolezza nei confronti del percorso da intraprendere una volta terminati gli studi avendo a disposizione maggiori informazioni per scegliere un percorso universitario, uno professionalizzante o lavorativo.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Ad oggi, quasi 200 studenti hanno partecipato alle 3 edizioni del workshop oltre ad una serie di stakeholder e players territoriali.

WORKSHOP urbanistica rigenerazione urbana architettura collaborazione Sostenibilità TERRITORIO

Description Frase (max. 500 characters):

Workshop interistituto focalizzati sulla costruzione collaborativa di un progetto di riattivazione di uno o più spazi scolastici inutilizzati

Project Summary (max. 2000 characters):

Il progetto “una ristrutturazione dallo sviluppo sostenibile” si configura come una delle attività interne al processo di Agenda 21 Locale per la Scuola di Trieste, promosso dall’I.T. Max Fabiani di Trieste a partire del mese di Maggio 2011, in collaborazione con un nutrito network di soggetti pubblici e privati. Giunto alla quarta edizione, il workshop si è posto annualmente un obiettivo differente sempre focalizzato nella costruzione partecipata di un progetto di riattivazione di uno spazio scolastico sottoutilizzato attraverso il diretto coinvolgimento degli studenti stessi.
Il primo anno l’attività si è concentrata nella stesura di un progetto per il recupero dell’ex alloggio del custode localizzato all’interno dell’I.T. Max Fabiani; il secondo anno si è ragionato relativamente ad un parcheggio con annesso magazzino interno all’Istituto “Da Vinci-Carli-Sandrinelli” sempre di Trieste; il terzo anno si sono sperimentate idee per la rivisitazione del piano terra dell’I.S.I.S. Nautico di Trieste.
Il progetto è promosso dalla Provincia di Trieste e dall’Associazione Culturale MANIFETSO2020 (attiva da anni all’interno dell’ambito dei processi collaborativi di rigenerazione urbana innovativa), in collaborazione, di volta in volta, con Istituti Superiori e partner territoriali.

Umanet Expo

Paola Pupilli — Mon, 20 Jul 2015 13:10:36 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Dal punto di vista metodologico possiamo condividere con altri il nostro flusso operativo reso possibile e guidato dalla piattaforma. Dal punto di vista dei contenuti possiamo condividere il know-how per creare App per dispositivi mobili, videogame e altri prodotti digitali. Ad esempio faremo parte di un progetto Erasmus nel quale il nostro compito sarà quello di far conoscere AppInventor2 ai ragazzi della Germania, del Portogallo e della Finlandia, attraverso costruzioni di App.
Per ultimo, ma non ultimo, dal punto di vista esistenziale possiamo condividere un semplice linguaggio intergenerazionale per sviluppare comportamenti più equilibrati e sostenibili per se stessi e per l’ambiente.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

IIS FALCONE-RIGHI di Corsico (MI)

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

Specify:

per il momento si è autofinanziato

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Più di 6 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Altro

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2013-09-29 22:00:00

Educazione fino a 10 anni

http:// www.umanetexpo.net

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

La "Generazione Umanet Web" è la community di studenti e docenti creativi culturali aggregata dalla piattaforma. Gli obiettivi verso l’interno della community riguardano la messa a punto di una didattica innovativa, sia per le metodologie che per i contenuti, capace di coinvolgere gli studenti tramite il learning by doing, by thinking, by loving e con il supporto della piattaforme Umanet Expo. Gli obiettivi verso l’esterno riguardano la promozione della "Carta di Milano" e la diffusione di una coscienza etica, sociale ed ambientale, focalizzata sul rapporto tra cibo (per il corpo e per la mente), salute e sostenibilità. In sintesi intendiamo aggregare nel mondo della scuola e della società civile un movimento di persone per promuovere l’eredità culturale di Expo2015 ed educare e formare l’Elexpo. Gli Eletti di Expo sono persone normali che imparano a fare cose straordinarie quando apprendono alcuni aspetti fondamentali della realtà in cui vivono. Sono persone più consapevoli, equilibrate e sostenibili, per sé per gli altri e per il pianeta. La diffusione di un nuovo linguaggio e una nuova cultura capaci di aggregare persone e motivazioni intorno al tema della sostenibilità necessità di visibilità sui mezzi di comunicazione. Per ora siamo limitati alla nostra capacità di essere visibili sui vari social network ma siamo consapevoli che per crescere in scala dovremo trovare dei partner istituzionali.
Il processo applicato è stato ispirato dal modello didattico basato sugli EAS (Episodi di Apprendimento Situato). [P.Rivoltella, 2013].

2013-09-29 22:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

Gli ostacoli maggiori riguardano la padronanza delle tecnologie, che cambiano rapidamente, e le motivazioni delle nuove generazioni. Saper prendere gli studenti là dove sono e portarli avanti richiede un costante aggiornamento, tecnico e di relazione. Docenti e studenti della “Generazione Umanet Web” sanno di non sapere quindi con passione ed umiltà si impegnano in un percorso didattico che crede nell’apprendimento attraverso il fare, ma anche attraverso il pensiero, la riflessione e il confronto, e soprattutto attraverso una didattica in cui le motivazioni, gli interessi e le passioni sono il motore trainante del learning by doing, by thinking and by loving, che rappresentano le nostre stelle polari durante la navigazione.

Paese:

Italy

Città:

Milano/Lombardia

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Per aggregare nel mondo della scuola e della società civile un movimento di persone per promuovere l’eredità culturale di Expo2015 abbiamo bisogno di visibilità sui mezzi di comunicazione e partner istituzionali. Dobbiamo creare delle sinergie con altri soggetti che procedono nella stessa direzione e formare una rete di reti di persone più consapevoli equilibrate e sostenibili. Inoltre immaginiamo un social network che evolve dal “Mi piace” al “Ci provo”. Diversamente dalla partecipazione astratta del “Mi piace”, nel “Social Game” che proporremo da settembre 2015 tramite la “Elexpo App”, cliccare su “Ci provo” diventa un impegno concreto per sostenere il proprio ambiente quotidiano compiendo semplici missioni per ripristinare il “codice di equilibrio nella rete della vita”. http://www.umanetexpo.net/elexpoapp/

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

La piattaforma con tutti i suoi rami è il risultato tangibile del nostro progetto intergenerazionale che ha coinvolto 250 studenti dalle elementari alle superiori e 10 docenti. Il processo applicato per la costruzione di ogni ramo è stato ispirato dal modello didattico basato sugli EAS. Pertanto la produzione degli oggetti contenuti nella piattaforma “Umanet Expo”, ha seguito una “rotta” suddivisa in tre fasi e dieci attività. FASE EAS Attività 1) Preparatoria 1.Il docente assegna il compito e segnala alcune fonti necessarie allo svolgimento (lo indirizza sulla strada della conoscenza 2) Operatoria 2. Analisi: lo studente ricerca e legge le informazioni trovate o proposte dall’insegnante 3. Interpretazione: lo studente individua i concetti fondamentali 4. Confronto: si scambiano informazioni tra pari e/o con gli insegnanti 5. Sintesi: si produce a seconda del compito assegnato 6. Autoverifica: svolgendo i quiz creati 7. Narr@zione in cui si configurano oggetti (metafore interattive) per sintetizzare i comportamenti viziosi e virtuosi 8. Pubblicazione in cui singolarmente o in gruppo si redigono, in base a livello scolastico e capacità, documenti (doc, ppt, pdf) e pagine web con contenuti informativi/formativi 3) Ristrutturatoria 9. Debriefing: riflessione sui processi attivati e puntualizzazione degli aspetti che devono essere ricordati 10. Valutazione: monitoring: controllo sullo svolgimento del compito, coadiuvato da un sistema automatico implementato nella piattaforma; processing: riguardo la crescita delle competenze degli allievi in termini di problem solving, comprensione del testo, ricerca e analisi delle fonti; capacità di comunicare e collaborare Il progetto, per noi solo all’inizio, è già stato selezionato tra i vincitori del concorso “Le scuole lombarde per Expo 2015”, ottenendo un riconoscimento economico di 1500 € e la possibilità di essere presentato all’interno del vivaio scuole nel padiglione Italia.

Sostenibilità creatività Quiz app E-learning - Videogame Equilibrio consapevolezza

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Abbiamo coinvolto oltre duecento studenti che si sono impegnati nella produzione e fruizione dei contenuti raccolti nella piattaforma. Dagli analytics di google sappiamo che mensilmente sulla piattaforma si registrano circa 1000 sessioni per attività che possono spaziare dal mettersi alla prova con questionari sul tema di Expo oppure cimentarsi con i videogiochi basati sulla regola dell'equilibrio della dieta mediterranea, oppure ancora scaricare delle app e navigare in siti tematici per approfondire la consapevolezza sui temi della sostenibilità e dell'equilibrio. In un approccio blended learning, oltre ai momenti sulla piattaforma, gli studenti si sono confrontati incontrandosi in gruppi misti per genere e per età. I momenti intergenerazionali hanno evidenziato l’attenzione dei più grandi per i più piccoli e l’intuito e la creatività dei più piccoli, stimolo per nuove idee per i più grandi.

Description Frase (max. 500 characters):

Per tutti gli uomini, dai bambini agli adolescenti agli adulti, che hanno bisogno di ritrovare la propria strada “OK”, Umanet Expo è una piattaforma web per educare l’uomo del XXI° secolo, l’Elexpo, ad un comportamento più consapevole, equilibrato e sostenibile per sé, per gli altri, per il pianeta, attraverso quiz, metafore, videogiochi, app, social game.

Project Summary (max. 2000 characters):

Gli uomini, con il loro modo di vivere caratterizzato da eccessi e paradossi, stanno distruggendo il pianeta stesso che li ospita compromettendo la sostenibilità del futuro. Nel 2001 all’Università di Bologna il Prof. Mauro Spinarelli, durante la presentazione della sua tesi in ingegneria informatica “Applicazione degli strumenti e delle tecniche dell’Ingegneria del software in ambito sociale”, evidenziò la necessità di un’ingegneria per la qualità della vita per sviluppare interfacce cognitive per comunicare in modo sostenibile nella rete di relazioni umane. Come Internet, così Umanet questa era la chiave analogica della sua tesi che incuriosì la platea, ma il frutto non era ancora maturo e l’ingegneria per la qualità della vita non è ancora una realtà istituzionalizzata. Tuttavia dopo oltre dieci anni di maturazione, nell’a.s. 2012/2013, il Prof. Spinarelli incontrò le Prof.sse Paola Pupilli e Maria Farinella che intuirono l’importanza civile e sociale di quella piattaforma web per educare i giovani in cui si era concretizzata la sua tesi di laurea. Fu così che si formò una rete di scuole: l’IIS Alessandrini (Vittuone), l’IIS Falcone-Righi (Corsico) e l’ICS Copernico (Corsico). Nutrendo le radici del progetto con cultura e natura, scienza olistica e filosofia digitale, sono state sviluppate diverse categorie di prodotti digitali per rappresentare il tema di Expo: videogame, app, siti tematici, simulatori, quiz, immagini, metafore interattive. I diversi rami del progetto appartengono all’ “Albero della Vita per gli Eletti di Expo”. Con un linguaggio adatto anche ai bambini, la piattaforma web propone un grande gioco metaforico chiamato “Navigazione nella Rete della Vita, destinazione sostenibilità”. Gli strumenti digitali prodotti portano l’utente a sviluppare consapevolezza su alcuni paradossi fondamentali legati a cibo (per il corpo e per la mente), salute e sostenibilità. Gli studenti sono portati ad attraversare la soglia che separa lo stato del “non so di non sapere” dallo stato “so di non sapere”, si aprono nuovi orizzonti e si assegnano piccoli compiti per navigare consapevolmente verso nuove conoscenze e comportamenti virtuosi. Il nostro albero della vita intende diffondere “semi di consapevolezza digitale”: “Nutrire l'Uomo per Nutrire il Pianeta. Cons@pevolezza = Energia per la Vita”.