Global Junior Challenge - stampante 3D

Dall'idea all'oggetto. Prototipazione con la stampante 3D

Domenico_D. — Wed, 20 Sep 2017 18:43:00 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Sì

Where? By whom?:

Sarebbe interessante replicarlo in maniera diffusa in maniera open source tramite Istituti scolastici, Enti di Formazione, Startup e FabLab.

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

L'uso della prototipazione per migliorare il processo creativo. Perchè tutto quello che si può pensare lo si può realizzare e associando le moderne tecnologie (tra cui in primis sicuramente la stampante 3D) con la creatività si innesca un processo virtuoso vincente.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

I.I.S. "Da Vinci - Galilei" Via Repubblica, 36/H - 70015 Noci (BA)

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

Specify:

Fondo d'Istituto

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Meno di 1 anno

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Note eventuali:

Public institution

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2016-06-01 00:00:00

When is it expected to become self-sufficient?:

2016-09-01 00:00:00

Educazione fino ai 18 anni

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Al termine del Corso gli studenti sono in grado di: aumentare le proprie competenze creative, di ragionamento, di pensiero critico e pianificazione; sviluppare forti competenze di collaborazione e comunicazione; visualizzare praticamente e migliorare il processo decisionale; sapere come e quando usare questa tecnologia e come scegliere strumenti appropriati; imparare l'importanza dell'iterazione nel ciclo del progetto; capire come usare una stampante 3D; apprendere e approfondire la tematica della prototipazione di oggetti tridimensionali.

2016-09-01 00:00:00

Paese:

Italy

Città:

Gioia del Colle

Allegati:

Gli studenti del Corso hanno assemblato il kit della stampante 3D

Oggetto progettato/oggetto stampato

Processo di stampa

Uno dei plastici pronto per la mostra di fine corso

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Il raggiungimento degli obiettivi del Corso è valutato per ogni studente frequentante tramite l'esame dell'oggetto progettato stampato. Quest'ultimo costituisce la testimonianza della padronanza delle competenze relative all'intero processo produttivo di fabbricazione digitale e acquisite dallo studente a partire dall'idea progettuale fino alla sua materializzazione fisica mediante la stampa 3D concluso con il processo di feedback di miglioramento della proposta iniziale mediante analisi critica dell'oggetto prodotto (LIVELLO OTTIMO/ECCELLENTE: da 8 a 10) Le competenze accertate come sopra senza il completamento del processo di feedback (LIVELLO SUFFICIENTE/BUONO: da 6 a 7) Processi incompleti e parziali che non portano a termine il processo fino alla stampa dell'oggetto progettato (LIVELLO GRAVEMENTE INSUFFICIENTE/MEDIOCRE: da 3 a 5)

stampante 3D

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Gli studenti frequentanti sono circa 30 divisi in due incontri settimanali paralleli di due ore ciascuno in regime pomeridiano (in quanto trattasi di attività extracurriculare) divisi tra studenti del biennio e studenti del triennio.

Description Frase (max. 500 characters):

Il Corso ha l'obiettivo di fornire gli strumenti fondamentali per la modellazione tridimensionale mediante software CAD e progettazione di oggetti complessi e successiva stampa degli oggetti modellati mediante la stampante 3D preventivamente assemblata dagli studenti frequentanti il Corso (BQ Prusa i3 HEPHESTOS2).

Il Corso mira a far acquisire a ciascuno studente il processo generale che dallo schizzo a mano libera (estensione visiva del processo ideativo-mentale) passa alla modellazione 3d al computer, alla realizzazione pratica dell'oggetto ideato mediante la stampante 3D per poi eventualmente ritornare all'inizio del processo dopo un'operazione di feedback che tende ad individuare elementi migliorativi dell'idea precedente.

Project Summary (max. 2000 characters):

RILEVAZIONE DEI BISOGNI. Recentemente si è assistito ad un aumento di interesse nella creatività sia da parte dei maker che dell'industria. Le aziende cercano operatori in grado di affrontare vecchi problemi con una nuova visione. L'innovativa introduzione delle stampanti 3D sta consentendo la creazione di nuove imprese (FabLab) da parte di pochi individui intraprendenti. Il progetto tende a favorire la "cultura Maker" nelle nuove generazioni, parlando di design e stampa 3D e preparando, quindi, gli studenti alle sfide future nel campo del lavoro. Perchè creare, fare il maker, vuol dire saper sbagliare per trarre dal fallimento gli insegnamenti per risolvere i problemi. La stampa 3D e la modellazione offrono un ricco modo di accrescere e rinforzare le competenze in scienza, tecnologia, ingegneria, matematica e progettazione che già vengono insegnate in classe. Sempre più aziende (soprattutto nel settore aerospaziale) stanno abbracciando la stampa 3D per trasformare i loro metodi di prototipazione e produzione. pertanto, presentando le sfide del mondo reale agli studenti, li si impegna con un approccio manuale a risolvere i problemi.

DIDATTICA. Il Corso ha preso spunto da un'applicazione reale di tipo progettuale guardando ai luoghi della città e al suo arredo urbano. Gli studenti affrontano il tema della panchina. Dopo un'analisi dei luoghi della città, gli studenti, in modalità laboratoriale, affrontano il percorso progettuale per definire la propria idea di panchina da tradurre graficamente e tridimensionalmente mediante software CAD. Il Corso prevede lezioni relativi all'uso di quest'ultimo, lezioni sulla trattazione del panorama industriale in cui si colloca la stampante 3D, lezioni sulle sue caratteristiche costruttive, tipologia e campi d'applicazione. Gli studenti frequentanti il Corso, in fase preliminare, assemblano il kit della stampante 3D BQ Prusa i3 HEPHESTOS2, acquisendo ulteriori competenze. Il kit è acquistato dall'Istituto così come richiesto dal piano economico allegato al progetto del Corso attingendo al Fondo d'Istituto relativo ai Progetti PTOF per l'ampliamento dell'offerta formativa. Infine, i lavori degli studenti vengono resi pubblici mediante una mostra di fine laboratorio, luogo d'incontro e di dialogo con le istituzioni locali. Momento di confronto con la realtà sociale, economica e politica del territorio e della sua comunità.

PRINCIPALI ATTIVITA' ED ARGOMENTI. La Quarta Rivoluzione Industriale. Il FabLab. Workflow: osservare, ideare, modellare, correggere. La Stampa 3D. Interfaccia AutoCad (estrudi e rivoluzione; unisci e sottrai; sweep e loft; browser dei materiali; esportazione in STL). Definizione proposta progettuale. Slicing dei file con il software Cura e generazione dei file G-Code. Stampa dei modelli con la stampante 3D. Realizzazione dei plastici con un minimo di ambientazione.

FABLAB@ICFIORE

Sara Belloni — Wed, 08 Jul 2015 09:40:31 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

-costruire oggetti utilizzando la propria creatività;
-avvicinare il bambino a strumenti tecnologici (stampante 3D);
-saper effettuare confronti (misura, consistenza, colore) tra il modello prodotto dai bambini e il modello stampato.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

I.C. Fiorenzuola

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

Specify:

autofinanziamento

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Meno di 1 anno

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Altro

Note eventuali:

Scuola Secondaria di Primo Grado "G. Gatti"

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2014-10-30 23:00:00

Educazione fino ai 15 anni

http://howtomakealmost.blogspot.it/2014/10/how-to-make-almost-anything.html?m=1

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Il FAB LAB rappresenta un approccio innovativo per la STEAM Education, cioè per un’educazione basata su Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematiche, che forniscano nozioni base per la comprensione dei fenomeni scientifici attraverso un approccio basato sul FARE. L’obiettivo è favorire l’apprendimento dei concetti fondamentali dell’elettronica, della fisica, dell'ingegneria, della chimica, della robotica e della digital fabrication e innescare la creatività degli studenti.
Obiettivi specifici:
-avvicinare il bambino a strumenti tecnologici (stampante 3D)
-mettere in relazione tecniche antiche e nuove tecnologie;
-saper effettuare misurazioni tra modello prodotto e modello stampato
-promuovere la continuità tra ordini di scuola.

2014-10-30 23:00:00

Paese:

Italy

Città:

Fiorenzuola d'Arda

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

La finalità educativa di questo progetto non è la rincorsa alle ultime tecnologie e il loro utilizzo “usa e getta”, ma educare insegnanti e studenti ad un uso consapevole e creativo degli strumenti digitali. Questi lab 2.0 permettono inoltre di affrontare in modo innovativo la didattica per alunni con particolari bisogni educativi che spesso trovano nella tecnologia un grande facilitatore in grado di accelerare i processi di comprensione e formazione. Insomma, la creazione di questo FABLAB è nata da un’idea d’innovazione “altra”, differente, che ha bisogno di 3 componenti fondamentali: tecnica, educazione e comunità, in cui le vere protagoniste non sono le tecnologie, ma le persone e la loro creatività.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

30 utenti
FASE 1 : Lettura della fiaba di Cappuccetto Rosso.
Rappresentazione grafica dei personaggi e degli elementi caratterizzanti la fiaba (bidimensione).
Realizzazione, con la creta, di alcuni elementi caratteristici della fiaba (cestino) con la tecnica della sovrapposizione di “bisce” di creta (tridimensione).
FASE 2: Trasmissione del progetto realizzato dai bambini della Scuola dell'Infanzia, ai ragazzi della scuola secondaria, per la successiva rielaborazione e stampa finale in 3D.
La stampante 3D verrà portata nella scuola dell'infanzia per dar modo ai bambini di osservare il processo di stampa e confrontarlo con il modello iniziale.

schede Arduino tecnologie applicate ai materiali innovazione fablab stampante 3D

Description Frase (max. 500 characters):

Il fablab propone ai ragazzi progetti innovativi in modo da diffondere la cultura dei maker.

Project Summary (max. 2000 characters):

Una delle attività di innovazione dell’Istituto Comprensivo di Fiorenzuola per l’anno scolastico2014-2015 è rappresentata dal FABLAB, laboratorio collocato in una aula del seminterrato della scuola, l’ex aula di tecnologia-domotica. Il FabLab, una sigla che vuol dire letteralmente “laboratorio (Lab) di fabbricazione (Fab)”, è uno spazio in cui si possono realizzare progetti didattici, attraverso tecnologie che permettono la loro trasformazione in oggetti reali. Lo scopo di tale attività è essenzialmente quello di sperimentare le nuove tecnologie digitali in un clima didattico cooperativo e di proprietà intellettuale aperta , in pratica “open source”: questa è la filosofia dei cosiddetti “maker”. Varie le attività proposte: laboratori di robotica educativa basate sulla scheda “Arduino” o “LEGO”, utilizzo del programma open source “Scratch” (coding), modellazione 3D con programma open source “Cura”. I nuovi “maker” si interessano di tecnologia e sviluppano la loro creatività cercando di inventare qualcosa da realizzare autonomamente e poi condividere.