Monumenta

Vincenzo Polizzi — Thu, 14 Sep 2017 10:33:27 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Sì

Where? By whom?:

Il progetto prende spunto dall'App Pokemon GO, stante il successo tra i giovani.

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Il progetto insegna che anche i piccoli centri, spesso ubicati nell'entroterra di cui nessuno può interessarsi, posseggono delle immense ricchezze artistiche e culturali!

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

Comune di Burgio

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

Public Institution

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Più di 6 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Vendita di servizi o prodotti

Note eventuali:

Ente territoriale

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2016-12-01 00:00:00

Educazione fino ai 29 anni

https://comune.iobii.com

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Il progetto ha quale obbiettivo quello di consentire la conoscenza delle ricchezze artistiche e culturali dei piccoli centri al fine di valorizzare le peculiarità e le potenzialità dei territori dei quali spesso si disconosce l’esistenza.

L'utente giocando visita le ricchezze artistiche e culturali di un luogo senza annoiarsi, cioè utilizza quale strumento quello della gamification.

2016-12-01 00:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

La difficoltà maggiore ha riguardato lo sviluppo dell'ambiente in realtà aumentata. Per poter superare tale difficoltà ho studiato la geometria e l'algebra lineare utilizzata per creare ambienti in realtà aumentata e implementato la prima versione dell'applicazione. Successivamente ho cercato dei Framework opensource per avere una base solida su cui sviluppare il progetto.

Paese:

Italy

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Il progetto, come prossimo step, prevede il miglioramento della piattaforma in realtà aumentata. In particolare l'idea è quella di unire la geolocalizzazione all'intelligenza artificiale, infatti oltre ad usare il GPS il dispositivo deve essere in grado di rendersi conto della posizione dell'utente nello spazio in base alle immagini visualizzate in diretta dalla videocamera. Questo è ovviamente possibile ma l'implementazione non è banale.

Città:

Burgio

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Lo strumento ludico utilizzato ha come scopo quello di stimolare quei soggetti più restii alla conoscenza delle ricchezze artistiche e culturali offerte dai nostri territori.

Allegati:

mappa con la quale l'utente può orientarsi più facilmente tra le vie della città e andare a caccia di monumenti!

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Interagiscono mensilmente circa 500 persone attraverso l'apposita app.

monumenti Beni Culturali cultura piccoli centri interazione con il territorio

Description Frase (max. 500 characters):

L'app è stata creata con lo scopo di consentire la
conoscenza delle ricchezze artistiche e culturali dei piccoli centri al
fine di valorizzare le peculiarità e le potenzialità dei territori dei
quali spesso si disconosce l’esistenza.
L'app utilizza la realtà aumentata basata sulla geolocalizzazione per evidenziare i punti di interesse ed inoltre grazie ad un radar e ad una mappa
l''utente si orienta facilmente tra le bellezze del territorio.

Per visualizzare il video descrittivo dell'app visitare il link Monumenta

Project Summary (max. 2000 characters):

Il progetto consente di valorizzare i luoghi meno conosciuti "cacciando" i monumenti in realtà aumentata, in modo da far conoscere all'utente le ricchezze offerte dal territorio visitato.

Hi-Storia Labs

Emanuela Amadio — Sun, 30 Aug 2015 21:09:21 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Hi-Storia è un progetto partecipato di promozione del patrimonio culturale, in cui i professionisti del team mettono a disposizione delle scuole strumentazione, competenze tecniche e una piattaforma web dedicata al progetto.
Gli istituti scolastici possono trarre vantaggio dalla partecipazione ai laboratori didattici da più punti di vista:
l’attivazione di laboratori innovativi è una soluzione concreta ad alcune problematiche riscontrate nella scuola italiana: il calo del gradimento degli alunni riguardo alla scuola secondaria di primo grado dal primo al terzo anno; i divari di genere, ovvero il rendimento nelle materie scientifiche per le alunne è inferiore a quello degli alunni; la difficoltà nel coinvolgere gli alunni ripetenti o con un rendimento scolastico basso. È stato riscontrato che gli studenti coinvolti nel processo decisionale risultano più propositivi;
durante i laboratori vengono svolti corsi di formazioni per docenti, affinché si trasmettano le competenze necessarie per replicare un progetto tecnologico.
hi-Storia propone la partecipazione strutturata dei privati nel sistema di finanziamento della scuola pubblica, per sostenere i costi dei laboratori mediante inserzioni pubblicitarie (vedi “ostacoli e soluzioni”).

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

Associazione di Promozione Sociale “Riqua”

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

Association

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Meno di 1 anno

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Sì

Since when?:

2015-03-30 22:00:00

Educazione fino ai 15 anni

http:// www.hi-storia.it/

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

Promuovere il territorio: I dispositivi interattivi realizzati durante i laboratori hi-Storia Labs rappresentano monumenti e aree archeologiche della città in cui ha sede la scuola. In questo modo gli studenti sono coinvolti attivamente nella divulgazione del patrimonio storico-artistico locale, mettendo a disposizione di turisti e cittadini uno strumento gratuito.
L’innovatività del progetto rappresenta un’opportunità per promuovere sui media l’istituto scolastico e il bene culturale selezionato, contribuendo ulteriormente alla promozione del territorio.
Trasmettere competenze tecnologiche e storico-artistiche: Durante il laboratorio gli studenti si occupano della realizzazione di contenuti (testi, audio, illustrazioni) e consolidano le conoscenze storico-artistiche, archeologiche e paesaggistiche riguardanti i beni culturali selezionati.
I laboratori seguono il principio del "learning by making," ovvero un “fare” concreto che permette agli studenti di conoscere, comprendere e replicare partendo delle fasi operative di una attività. I ragazzi apprendono nozioni teoriche e pratiche riguardanti l'artigianato digitale, la programmazione informatica e la prototipazione (stampa 3D e Arduino).
Le fasi pratiche del laboratorio contribuiscono alla riduzione dello skill gap e costituiscono un valido strumento di orientamento verso il mondo del lavoro.
Migliorare l’accessibilità: I dispositivi tattili hi-Storia sono pienamente accessibili agli utenti non vedenti e ipovedenti, poiché garantiscono una fruizione semplice e immediata del modello 3D mediante il tocco delle dita. Il processo di inclusione riguarda prima di tutto gli alunni con disabilità visive, che potranno partecipare ai laboratori e contribuire al miglioramento dell’usabilità dei dispositivi, ma i visitatori del luogo culturale.

2014-09-29 22:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

La principale difficoltà è la reperibilità dei fondi da parte delle scuole, in particolar modo delle scuole secondarie di primo grado. A tal proposito, abbiamo sviluppato un sistema di advertising interno alle applicazioni desktop e mobile, con l’obiettivo di ammortizzare le spese e arrivare a generare, nel medio termine, ricavi che andranno divisi tra istituto scolastico ed hi-Storia. Sono previste diverse aree e modalità di fruizione dedicate alle inserzioni pubblicitarie: - Banner pubblicitari presenti nel layout dell'applicazione per totem, del player su smartphone e sulle schede della piattaforma web; - Annunci audio pubblicitari inseriti al termine della traccia audio, sul modello radiofonico o di app come Spotify; - Scheda inserita all'interno della "mappa dei luoghi della cultura", in cui inserire anche le attività ricettive e commerciali presenti sul territorio, e collegata al sistema di segnalazione per prossimità.

Paese:

Italy

Città:

Abruzzo

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Il nostro obiettivo a breve termine è aprire un'impresa innovativa, in grado di offrire opportunità lavorative ai professionisti nel settore culturale e in ambito tecnologico. Per poter sostenere i costi dell'impresa, incrementeremo il numero di laboratori didattici e di finanziamenti pubblici e privati. Per quanto riguarda i prodotti, il prossimo step di sviluppo è rappresentato dal miglioramento dei software e la creazione di app per iOs. A breve implementeremo una piattaforma dedicata ai laboratori didattici, per condividere le esperienze tra gli istituti coinvolti, documentare le fasi dei laboratori e coinvolgere gli enti sul territorio che si occupano di promozione culturale e tecnologia.

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Valorizzazione del patrimonio culturale: con i progetti di hi-Storia sono stati realizzati 10 dispositivi tattili dedicati ai beni culturali abruzzesi. I dispositivi sono accessibili al pubblico e contribuiscono alla promozione dei luoghi della cultura selezionati e alla diffusione della conoscenza. Si segnalano due iniziative in particolare: la Settimana della Cultura (aprile 2015) durante la quale la mappa interattiva di Teramo è stata esposta presso il Museo Archeologico di Teramo e l'incontro dedicato alle disabilità visive nel Centro Visite di Bussi sul Tirino (PE), in cui sono stati utilizzati i dispositivi “Territorio di Santi e Guerrieri” da membri dell’Unione Italiana Ciechi ed Ipovedenti. I criteri per la valutazione dell’efficacia dei dispositivi sono di tipo quantitativo, come il numero dei visitatori che utilizzano i dispositivi, rilevato attraverso le app hi- Storia e di tipo qualitativo, tra cui il sistema di feedback per valutare i contenuti nell'app hi-Storia e il numero di convenzioni stipulate con gli enti culturali. Competenze tecniche: durante i laboratori sono state trasmesse competenze specialistiche agli alunni, riguardanti le tecnologie adottate, i software utilizzati e i beni culturali studiati. In due casi abbiamo potuto verificare che le conoscenze acquisite nei laboratori sono state applicate anche al di fuori delle attività didattiche: nell’IC2 di Ortona alcuni alunni hanno successivamente realizzato stampe 3D di vasi, modificando file CAD scaricati da Thingiverse; nell’Istituto tecnologico marittimo “Acciaiuoli” una classe V ha realizzato dei personaggi in 3D partendo dalla nostra lezione sull’uso di Cinema 4D. Per i laboratori 2015-2015 il team utilizzerà-in accordo con i docenti- una piattaforma web per verificare, attraverso task pratiche, le competenze trasmesse a distanza di tempo e somministrerà questionari per valutare quanto i laboratori possono influenzare il percorso di studi degli alunni.

Beni Culturali didattica innovativa turismo cultura scientifica Accessibilità artigianato digitale

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Studenti: dalla fine del 2014 ad oggi, i laboratori didattici hanno coinvolto più di 1200 studenti abruzzesi di scuole secondarie di primo grado e di un Istituto Tecnico, nelle città di Ortona (CH), Giulianova (TE) e Teramo.
Visitatori: l’app desktop fa segnare in media 350 play al mese tra i vari dispositivi; il numero è destinato ad aumentare con l’installazione dei dispositivi realizzati ad Ortona e con l’attuazione dei laboratori in programma per l’anno scolastico 2015/16.

Description Frase (max. 500 characters):

Laboratori didattici per la realizzazione di dispositivi tecnologici volti alla valorizzazione e l'accessibilità del patrimonio culturale.

Project Summary (max. 2000 characters):

Hi-Storia è un progetto innovativo di didattica e valorizzazione del patrimonio culturale attraverso le nuove tecnologie.
L’attività principale del progetto è rappresentata dalla produzione di dispositivi interattivi “hi-Storia”: riproduzioni in 3D di beni culturali, archeologici e paesaggistici, dotati di una speciale tecnologia che permette all’utente di accedere ai contenuti multimediali con il semplice tocco delle dita sulla superficie del modellino.
I dispositivi rappresentano prevalmentemente edifici storici, ma sono state realizzate anche riproduzioni di opere d'arte, aree urbane e porzioni di territorio.

I dispositivi, oltre ad essere prodotti dal team, vengono realizzati nelle scuole, all’interno dei laboratori didattici hi-Storia labs. Gli studenti sono coinvolti attivamente nella costruzione di un dispositivo hi-Storia, che rappresenta un bene culturale della città in cui ha sede l’istituto, e nella realizzazione dei contenuti testuali, audio e illustrazioni.

I dispositivi sono messi a disposizione del pubblico, nelle scuole o in altre sedi adeguate. Ai testi realizzati dagli studenti possono essere affiancati contenuti in lingua straniera o di livello avanzato, garantendo agli utenti finali un’esperienza su misura.

Hi-Storia nasce nel 2014 dalla collaborazione di giovani professionisti nel settore culturale e informatico, con l'obiettivo di valorizzare il patrimonio storico-artistico e archeologico attraverso le nuove tecnologie. Il progetto è sviluppato e mantenuto dai due soci fondatori, e da alcuni collaboratori a progetto (speaker, archeologi, traduttori).
Negli ultimi mesi il team di hi-Storia si è avvalso della collaborazione di ulteriori figure professionali selezionate, attive in diverse zone d'Italia, al fine di espandere il progetto fuori dall’Abruzzo e costituire un'impresa entro la fine del 2015.

Global Junior Challenge - Beni Culturali

Monumenta

Hi-Storia Labs