Senza Zaino + BYOD

marottaf — Mon, 18 Sep 2017 18:45:57 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

Sì

Where? By whom?:

Il progetto è replicabile in altre scuole, non richiede maggiori spese rispetto alle classi tradizionali, si adatta alle peculiarità di ogni scuola.

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Il nostro progetto dimostra che l'impegno, la motivazione e l'umiltà di alcuni docenti che si mettono in gioco, collaborano, diventano registi della propria classe, abbandonano l'autoreferenzialità, crano un ambiente scolastico più umano e a misura di bambini/ragazzi.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Sì

Nome dell'ente o associazione:

ISTITUTO COMPRENSIVO FILIPPO MARIA BELTRAMI

Contesto dell'ente o dell'associazione che presenta il progetto:

School

Specify:

Nessuna spesa per l'istituto. L'associazione dei genitori raccoglie circa € 2000 per l'allestimento delle classi e della cancelleria.

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Più di 6 anni

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Meno di 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Finanziamenti pubblici o privati

Il progetto è economicamente autosufficiente?:

Since when?:

2017-09-01 00:00:00

When is it expected to become self-sufficient?:

2017-09-01 00:00:00

Educazione fino ai 15 anni

https://www.icomegna.gov.it/categorie01.asp?id_categoria=60

Acconsenti al trattamento dei dati personali?:

Autorizzo la FMD al trattamento dei miei dati personali.

1. Strutturare gli spazi e dotarsi di materiali e tecnologie

a. riorganizzare gli spazi in zone tavoli, agorà, minilaboratori

2. Gestire la classe e i gruppi

a. sviluppare la cooperazione dei docenti

b. trasformare la classe in una "comunità di ricerca"

c. favore lo sviluppo di competenze sociali assegnando ruoli e attivando comportamenti e azioni cooperative.

d. Uso quotidiano di un manuale di classe e del planning delle attività

3. Progettare e organizzare le attività didattiche

a. Formazione continua degli adulti e confronto sulle scelte metodologiche ,

b. ricerca di strategie didattiche diversificate

4. Gestire e organizzare la scuola

a. Lo staff docenti

b. La documentazione e la narrazione delle pratiche

c. La scuola come comunità

d. Coinvolgere i genitori

5. Obiettivi cognitivi, concretizzati in risultati di apprendimento, sono strettamente collegati alle materie del curricolo

6. Obiettivi Tecnologici

a. conoscere le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione;

b. utilizzare le tecnologie informatiche e il linguaggio multimediale per elaborare, produrre e comunicare il proprio lavoro;

c. rendere gli strumenti digitali un elemento strutturale dei processi di apprendimento e dell'educazione ai media.

7. Monitorare il lavoro attraverso strumenti statistici oggettivi e soggettivi basato sulle osservazioni di docenti, studenti e genitori.

2016-06-01 00:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

Le barriere sono la resistenza al cambiamento, i pregiudizi sulle metodologie attive. Le tecnologie impongono alla scuola un modo di pensare induttivo e da artigiani del rinascimento e sono un traino che cambierà i modelli scolastici come ha già cambiato quelli sociali.

Paese:

Italy

Città:

OMEGNA

Future plans and wish list (max. 750 characters):

I nostri piani futuri puntano all'arricchimento degli ambienti delle classi con nuovi strumenti e nuovi materiali, ampliare la didattica laboratoriale e contaminare con le nostre pratiche i docenti delle altre classi.

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

I risultati del progetto saranno apprezzabili a distanza di almeno altri 3/10 anni. Comunque è stata effettuata una valutazione con test indagini sui punti di forza e di debolezza. Punti di forza studenti: orgoglio e senso di appartenenza, consapevolezza, crescita autostima, più motivazione a frequentare, più responsabilità, più autonomia, miglioramento nella gestione dei conflitti tra pari e del clima di classe. Punti di debolezza studenti: resistenza all’organizzazione degli strumenti e dei materiali, scarsa abitudine al lavoro di gruppo e alla condivisione del materiale, tendenza di alcuni a delegare o evitare le proprie responsabilità. Punti di forza dei genitori: partecipazione all’allestimento degli ambienti, ripensamento e miglioramento della consapevolezza delle scelte formative dei figli, maggiore confronto e dialogo tra scuola e famiglia. Punti di debolezza genitori: difficoltà a comprendere la validità della didattica cooperativa e laboratoriale, sottovalutare le difficoltà nella gestione della complessità degli strumenti, equivoco “Senza Zaino”=”Senza Studio” oppure “nuovo modello”=”bacchetta magica”. Punti di forza docenti: crescita professionale e della motivazione, condivisione dei valori pedagogici, coprogettazione e confronto, maggiore coerenza educativa, contaminazione di pratiche. Punti di debolezza docenti: sovraccarico di lavoro, difficoltà del cambiamento, resistenza a ridefinizione del proprio ruolo da “attore” a “regista”, difficoltà per la mancanza del libro di testo, competenze digitali non sempre adeguate, connessione alla rete e collaborazione in cloud.

Allegati:

Una presentazione ridotta dell'intervento al VII forum sul cambiamento della rete delle reti delle scuole con sistemi di qualità

Una lezione peer su geogebra in occasione del Senza Zaino Day

Il planning della settimana alla base del modello Senza Zaino per una scuola comunità

Relazione finale del referente del progetto

SZ+BYOD

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Portano avanti il progetto quotidianamente 18 docenti, sono formati e saltuariamente collaborano o possono collaborare altri 5 docenti, Il cuore del progetto sono i 70 studenti distribuiti su 3 classi della secondaria di I gradi o e una prima classe della primaria.

Description Frase (max. 500 characters):

Comunità, ospitalità, responsabilità e innovazione tecnologica per ambire ad un ambiente scolastico inclusivo, creativo, collaborativo più adatto allo sviluppo delle live skills e dei team workers del 21simo secolo.

Project Summary (max. 2000 characters):

Il progetto nasce in primo luogo dall’idea di 4 insegnanti di ridare innanzitutto forza ed entusiasmo all’esperienza scolastica degli studenti e dei docenti, poi dall’esigenze di dare continuità alle classi montessori della primaria, per sviluppare una didattica per competenze e per partire con una scuola che punti all’innovazione digitale. Il nostro progetto fonde il modello “Senza Zaino” con il BYOD (#6 del Piano Nazionale Scuola Digitale) da cui il nome SZ+BYOD.

Lo zaino dello studente è più leggero perché la classe è più ricca e attrezzata con aree di lavoro (isole, agorà), strumenti digitali(LIM, notebook), strumenti tattili e iconici, libri, schedari, biblioteca di classe, si adottano per lo più ebook e dispense digitali; si usano video, applicazioni (open office, geogebra, google apps, scratch), Drive, la classe virtuale di Edmodo.

Il focus è sul “come” e “quando” imparare l’attività, pianificata con un planning settimanale presentato, discusso e anche co-progettato con gli studenti il lunedì mattina nell’agorà. Lo studente si candida e si assegnano i ruoli per la gestione della classe, per la gestione dei lavori di gruppo. Si usano più metodi che valorizzano il ruolo del docente. La lezione frontale viene ridotta. Si usa: flipped classroom, videolezione tra pari, didattica cooperativa. La maggior parte dei libri di testo sono sostituiti da dispense digitali distribuite tramite chiavette USB, tramite Drive, Edmodo. Lo studente è al centro del processo di apprendimento. L’insegnante deve essere più accogliente e lasciare essere più attivi i ragazzi, valorizzandone le caratteristiche individuali, puntando all’inclusione e alla differenziazione dell’apprendimento. L’approccio globale al curricolo comporta una collaborazione effettiva tra i docenti erodendo la soglia tra le discipline attraverso la realizzazione di macro-aree o esperienze generatrici. Altro su: https://www.icomegna.gov.it/categorie01.asp?id_categoria=60

Global Junior Challenge - SZ+BYOD

Senza Zaino + BYOD