GLI OBIETTIVI

Sportello, attivo ogni giorno in orario curricolare ed extracurricolare) si pone i seguenti obiettivi: 1. Recuperare studenti ai margini, con difficoltà ad integrarsi nella scuola e nella società. 2. Offrire un’opportunità per sentirsi protagonisti, per uscire da una situazione di isolamento, per parlare dei propri problemi, per trovare sostegno 3. Far prevalere comportamenti responsabili 4. Partecipazione e coinvolgimento degli studenti nella gestione dell’Istituto 5. Progettazione di spazi e tempi funzionali a allo sviluppo della relazionalità, alla gestione del tempo libero 6. Recuperare soggetti che sono staiti segnalati per comportamenti di bullismo fisico, verbale o psicologico nei confronti di compagni 7. Offrire sostegno a chi si trova in difficoltà, a chi è vittima di violenze o abusi 8. Attivare il dialogo tra la scuola e territorio/ scuola e famiglie. 9. Condividere le esperienze con i soggetti delle rete e progettare nuove azioni

LA METODOLOGIA – LE AZIONI

FORMAZIONE DI PEER EDUCATOR Gli studenti, che volontariamente scelgono di svolgere la funzione di peer educator, seguono corsi di formazione in itinere curati da docenti, psicologa, educatrice, educatori tra pari con almeno un anno di esperienza presso lo sportello. Le funzioni di un peer educator consistono in: • ascolto dei compagni; • canale di comunicazione tra adulti ed allievi • Monitoraggio del clima classi, individuazione problematiche non sempre percepibili dal docente • Punto di riferimento e di sicurezza per chi si sente in balia dei più forti, del ‘branco • Canale dii comunicazione con chi trasgredisce (intervento spesso più efficace di quello dell’adulto) • Diffusori dei risultati conseguiti, di strategie di intervento attraverso la realizzazione di prodotti digitali

ORGANIZZAZIONE DI CORSI DI FORMAZIONE Progettazione e attuazione di corsi di formazione per docenti, studenti e genitori

ASCOLTO Studenti tutor, docenti, psicologa, educatrice operanti presso lo Sportello, ricevono: • le richieste di aiuto di studenti vittime di prevaricazioni, di atti di bullismo • le testimonianze di allievi che hanno assistito ad atti di prevaricazione, di bullismo • le segnalazioni di docenti in relazione a fatti manifestatisi in aula o al termine delle lezioni. • Le segnalazioni da parte di genitori

PREVENZIONE Organizzazione di incontri finalizzati alla: • promozione della legalita’, del rispetto della persona. • conoscenza delle conseguenze penali di azioni compiute. • organizzazione di attivita’ improntate al volontariato e finalizzate a riempire il vuoto del tempo libero (attività in collaborazione con il territorio, enti e associazioni e sviluppate in orario extracurriculare).

INTERVENTI PER FERMARE VIOLENZA E PREVARICAZIONE ● Colloqui con vittime e studenti autori dell’atto di prevaricazione/bullismo ● Richiesta dell’intervento di soggetti esterni alla scuola e con la scuola operanti in rete (servizi sociali, ASL Asti, ecc.) ● Segnalazione alle famiglie e colloquio con:: dirigente scolastico, docenti, psicologa, educatrice. ● Segnalazione, in casi particolari, alle Forze dell’Ordine ● Individuazione di percorsi di recupero e reinserimento per gli autori dell’atto di prevaricazione/bullismo. ● Sostegno alla vittima (peer educator, educatrice, psicologa) affinché riacquisti l’austima

SOSTEGNO ALLA VITTIMA • Incontri con gli studenti dello Sportello • Incontri con la psicologa, l’educatrice e il docente di riferimento. • Inserimento in attività curriculari o extracurricullari finalizzate a riacquistare sicurezza

RECUPERO DI CHI ESERCITA VIOLENZA • disciplinari volti al recupero: inserimento in percorsi di attività presso lo Interventi sportello in orario curricolare (in caso di sopspensione dalle lezioni) ed extracurricolare; • Colloqui con la psicologa, l’educatrice finalizzati a stabilire le motivazioni del gesto, a riflettere sulle conseguenze, a ristabilire una situazione di equilibrio; • incontri con famiglia in presenza della psicologa, dell’educatrice, del docente di riferimento