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ROSARIA GIANINO — Tue, 15 Sep 2015 16:57:55 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

xxxx

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

Istituto Comprensivo 2 di San Bonifacio (VR)

Organization Type:

School

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

From 1 to 3 years

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Other

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2014-11-29 23:00:00

Education up to 15 years

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

• Primo step: apprendere dalla lettura - KNOW (cosa già conosco) – WANT (cosa vorrei conoscere) – LEARN (cosa ho appreso)
• Secondo step: apprendere dai video – prendere appunti su un documento condiviso
• Terzo step: riorganizzare e approfondire – sapere di sapere.

2014-11-29 23:00:00

Country:

Italy

City:

San Bonifacio (VR) - Veneto

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Gli alunni hanno imparato: ad organizzare il proprio apprendimento sia individualmente che in gruppo, ad utilizzare software e app diversi, a reperire una o più risorse digitali in funzione di obiettivi specifici di apprendimento, ad utilizzare spazi condivisi online.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Gli alunni che hanno aderito al laboratorio sono stati circa 60: delle classi prime e seconde della scuola secondaria di 1 grado.
Capacità di analizzare e comprendere i propri errori e di valutare serenamente i propri insuccessi: “sono consapevole di ciò che so e conosco anche i limiti delle mie conoscenze. Insomma, so di sapere”.

condivisione Apprendimento critico logica lineare e logica visiva screening decodifica

Description Frase (max. 500 characters):

Utilizzo di strumenti multimediali per favorire l’apprendimento critico nelle materie di studio.

Project Summary (max. 2000 characters):

“Tutti noi abbiamo un’anima di carta, siamo nutriti da una tradizione di milioni di libri”, così dice Carlo Sini, un importante filosofo italiano contemporaneo. Con le nostre mani siamo in grado di manipolare l’ambiente in cui viviamo. Questo significa che con le nostre mani siamo capaci di creare un mondo. Un mondo fatto di segni, segni: del corpo, con il corpo, realizzati con gli strumenti. La tecnologia serve per adattare l’ambiente alle necessità degli uomini. Ma quando gli uomini intervengono sull’ambiente in cui vivono, in realtà modificano anche se stessi. Ogni innovazione tecnologica cambia l’ambiente, ma insieme modifica l’uomo che si serve di quella tecnologia. Sta avanzando un mondo digitalizzato, che modifica la nostra capacità di capire il mondo ed anche il nostro modo di pensare. Per questo è fondamentale sapere che cosa è importante che non vada perduto in questo delicato passaggio. Che ruolo ha oggi la tecnologia nelle materie di studio? Come posso utilizzarla?...Quali applicazioni o software mi possono servire durante lo studio?
Il progetto è nato da un’idea della docente Rosaria Gianino e dall’immediata condivisione del DS Luigi Franco.

Global Junior Challenge - logica lineare e logica visiva

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