Hi-Storia Labs

Emanuela Amadio — Sun, 30 Aug 2015 21:09:21 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Hi-Storia è un progetto partecipato di promozione del patrimonio culturale, in cui i professionisti del team mettono a disposizione delle scuole strumentazione, competenze tecniche e una piattaforma web dedicata al progetto.
Gli istituti scolastici possono trarre vantaggio dalla partecipazione ai laboratori didattici da più punti di vista:
l’attivazione di laboratori innovativi è una soluzione concreta ad alcune problematiche riscontrate nella scuola italiana: il calo del gradimento degli alunni riguardo alla scuola secondaria di primo grado dal primo al terzo anno; i divari di genere, ovvero il rendimento nelle materie scientifiche per le alunne è inferiore a quello degli alunni; la difficoltà nel coinvolgere gli alunni ripetenti o con un rendimento scolastico basso. È stato riscontrato che gli studenti coinvolti nel processo decisionale risultano più propositivi;
durante i laboratori vengono svolti corsi di formazioni per docenti, affinché si trasmettano le competenze necessarie per replicare un progetto tecnologico.
hi-Storia propone la partecipazione strutturata dei privati nel sistema di finanziamento della scuola pubblica, per sostenere i costi dei laboratori mediante inserzioni pubblicitarie (vedi “ostacoli e soluzioni”).

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

Associazione di Promozione Sociale “Riqua”

Organization Type:

Association

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Less than 1 year

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Grants

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2015-03-30 22:00:00

Education up to 15 years

http:// www.hi-storia.it/

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Promuovere il territorio: I dispositivi interattivi realizzati durante i laboratori hi-Storia Labs rappresentano monumenti e aree archeologiche della città in cui ha sede la scuola. In questo modo gli studenti sono coinvolti attivamente nella divulgazione del patrimonio storico-artistico locale, mettendo a disposizione di turisti e cittadini uno strumento gratuito.
L’innovatività del progetto rappresenta un’opportunità per promuovere sui media l’istituto scolastico e il bene culturale selezionato, contribuendo ulteriormente alla promozione del territorio.
Trasmettere competenze tecnologiche e storico-artistiche: Durante il laboratorio gli studenti si occupano della realizzazione di contenuti (testi, audio, illustrazioni) e consolidano le conoscenze storico-artistiche, archeologiche e paesaggistiche riguardanti i beni culturali selezionati.
I laboratori seguono il principio del "learning by making," ovvero un “fare” concreto che permette agli studenti di conoscere, comprendere e replicare partendo delle fasi operative di una attività. I ragazzi apprendono nozioni teoriche e pratiche riguardanti l'artigianato digitale, la programmazione informatica e la prototipazione (stampa 3D e Arduino).
Le fasi pratiche del laboratorio contribuiscono alla riduzione dello skill gap e costituiscono un valido strumento di orientamento verso il mondo del lavoro.
Migliorare l’accessibilità: I dispositivi tattili hi-Storia sono pienamente accessibili agli utenti non vedenti e ipovedenti, poiché garantiscono una fruizione semplice e immediata del modello 3D mediante il tocco delle dita. Il processo di inclusione riguarda prima di tutto gli alunni con disabilità visive, che potranno partecipare ai laboratori e contribuire al miglioramento dell’usabilità dei dispositivi, ma i visitatori del luogo culturale.

2014-09-29 22:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

La principale difficoltà è la reperibilità dei fondi da parte delle scuole, in particolar modo delle scuole secondarie di primo grado. A tal proposito, abbiamo sviluppato un sistema di advertising interno alle applicazioni desktop e mobile, con l’obiettivo di ammortizzare le spese e arrivare a generare, nel medio termine, ricavi che andranno divisi tra istituto scolastico ed hi-Storia. Sono previste diverse aree e modalità di fruizione dedicate alle inserzioni pubblicitarie: - Banner pubblicitari presenti nel layout dell'applicazione per totem, del player su smartphone e sulle schede della piattaforma web; - Annunci audio pubblicitari inseriti al termine della traccia audio, sul modello radiofonico o di app come Spotify; - Scheda inserita all'interno della "mappa dei luoghi della cultura", in cui inserire anche le attività ricettive e commerciali presenti sul territorio, e collegata al sistema di segnalazione per prossimità.

Country:

Italy

City:

Abruzzo

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Il nostro obiettivo a breve termine è aprire un'impresa innovativa, in grado di offrire opportunità lavorative ai professionisti nel settore culturale e in ambito tecnologico. Per poter sostenere i costi dell'impresa, incrementeremo il numero di laboratori didattici e di finanziamenti pubblici e privati. Per quanto riguarda i prodotti, il prossimo step di sviluppo è rappresentato dal miglioramento dei software e la creazione di app per iOs. A breve implementeremo una piattaforma dedicata ai laboratori didattici, per condividere le esperienze tra gli istituti coinvolti, documentare le fasi dei laboratori e coinvolgere gli enti sul territorio che si occupano di promozione culturale e tecnologia.

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

Valorizzazione del patrimonio culturale: con i progetti di hi-Storia sono stati realizzati 10 dispositivi tattili dedicati ai beni culturali abruzzesi. I dispositivi sono accessibili al pubblico e contribuiscono alla promozione dei luoghi della cultura selezionati e alla diffusione della conoscenza. Si segnalano due iniziative in particolare: la Settimana della Cultura (aprile 2015) durante la quale la mappa interattiva di Teramo è stata esposta presso il Museo Archeologico di Teramo e l'incontro dedicato alle disabilità visive nel Centro Visite di Bussi sul Tirino (PE), in cui sono stati utilizzati i dispositivi “Territorio di Santi e Guerrieri” da membri dell’Unione Italiana Ciechi ed Ipovedenti. I criteri per la valutazione dell’efficacia dei dispositivi sono di tipo quantitativo, come il numero dei visitatori che utilizzano i dispositivi, rilevato attraverso le app hi- Storia e di tipo qualitativo, tra cui il sistema di feedback per valutare i contenuti nell'app hi-Storia e il numero di convenzioni stipulate con gli enti culturali. Competenze tecniche: durante i laboratori sono state trasmesse competenze specialistiche agli alunni, riguardanti le tecnologie adottate, i software utilizzati e i beni culturali studiati. In due casi abbiamo potuto verificare che le conoscenze acquisite nei laboratori sono state applicate anche al di fuori delle attività didattiche: nell’IC2 di Ortona alcuni alunni hanno successivamente realizzato stampe 3D di vasi, modificando file CAD scaricati da Thingiverse; nell’Istituto tecnologico marittimo “Acciaiuoli” una classe V ha realizzato dei personaggi in 3D partendo dalla nostra lezione sull’uso di Cinema 4D. Per i laboratori 2015-2015 il team utilizzerà-in accordo con i docenti- una piattaforma web per verificare, attraverso task pratiche, le competenze trasmesse a distanza di tempo e somministrerà questionari per valutare quanto i laboratori possono influenzare il percorso di studi degli alunni.

Beni Culturali didattica innovativa turismo cultura scientifica Accessibilità artigianato digitale

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Studenti: dalla fine del 2014 ad oggi, i laboratori didattici hanno coinvolto più di 1200 studenti abruzzesi di scuole secondarie di primo grado e di un Istituto Tecnico, nelle città di Ortona (CH), Giulianova (TE) e Teramo.
Visitatori: l’app desktop fa segnare in media 350 play al mese tra i vari dispositivi; il numero è destinato ad aumentare con l’installazione dei dispositivi realizzati ad Ortona e con l’attuazione dei laboratori in programma per l’anno scolastico 2015/16.

Description Frase (max. 500 characters):

Laboratori didattici per la realizzazione di dispositivi tecnologici volti alla valorizzazione e l'accessibilità del patrimonio culturale.

Project Summary (max. 2000 characters):

Hi-Storia è un progetto innovativo di didattica e valorizzazione del patrimonio culturale attraverso le nuove tecnologie.
L’attività principale del progetto è rappresentata dalla produzione di dispositivi interattivi “hi-Storia”: riproduzioni in 3D di beni culturali, archeologici e paesaggistici, dotati di una speciale tecnologia che permette all’utente di accedere ai contenuti multimediali con il semplice tocco delle dita sulla superficie del modellino.
I dispositivi rappresentano prevalmentemente edifici storici, ma sono state realizzate anche riproduzioni di opere d'arte, aree urbane e porzioni di territorio.

I dispositivi, oltre ad essere prodotti dal team, vengono realizzati nelle scuole, all’interno dei laboratori didattici hi-Storia labs. Gli studenti sono coinvolti attivamente nella costruzione di un dispositivo hi-Storia, che rappresenta un bene culturale della città in cui ha sede l’istituto, e nella realizzazione dei contenuti testuali, audio e illustrazioni.

I dispositivi sono messi a disposizione del pubblico, nelle scuole o in altre sedi adeguate. Ai testi realizzati dagli studenti possono essere affiancati contenuti in lingua straniera o di livello avanzato, garantendo agli utenti finali un’esperienza su misura.

Hi-Storia nasce nel 2014 dalla collaborazione di giovani professionisti nel settore culturale e informatico, con l'obiettivo di valorizzare il patrimonio storico-artistico e archeologico attraverso le nuove tecnologie. Il progetto è sviluppato e mantenuto dai due soci fondatori, e da alcuni collaboratori a progetto (speaker, archeologi, traduttori).
Negli ultimi mesi il team di hi-Storia si è avvalso della collaborazione di ulteriori figure professionali selezionate, attive in diverse zone d'Italia, al fine di espandere il progetto fuori dall’Abruzzo e costituire un'impresa entro la fine del 2015.

Global Junior Challenge - cultura scientifica

Hi-Storia Labs