Global Junior Challenge - cyberteacher

CTradio, la radio web degli studenti di Cyberteacher

Paolo Cutini — Sun, 18 Jun 2017 16:23:30 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Il fine del progetto è quello di offrire uno spunto e uno stimolo a tutti coloro che vogliono fare uso delle tecnologie per proporre ai propri studenti un approccio didattico innovativo, più vicino alle loro inclinazioni e ai loro interessi, grazie anche all'uso di strumenti che fanno parte della loro vita quotidiana.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

Prof. Paolo Cutini - Cyberteacher

Organization Type:

Other

Specify:

Il progetto non fruisce di alcun finanziamento e ha un costo di 59,00 Euro annui per il pagamento del servizio di hosting

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

More than 6 years

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Other

Specify:

Docente di lingua inglese

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2016-09-01 00:00:00

Education up to 18 years

www.spreaker.com/user/cyberteacher - http://ctwiki.wikidot.com/ctradio

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Gli obiettivi del progetto sono:
- mettere a disposizione di docenti e studenti di scuola superiore risorse e materiali didattici da usare nello svolgimento dell'attività scolastica;
- coinvolgere gli studenti, non solo nella fruizione delle risorse disponibili, ma anche nella loro partecipazione diretta al processo creativo attraverso la realizzazione di materiali;
- sperimentare soluzioni didattiche innovative per favorire comunicazione e interazione docente/studenti;
- creare un ambiente condiviso in cui collaborare, fornendo materiali didattici; la radio e tutti i materiali, le risorse e gli strumenti ad essa connessi sono aperti, pubblici e fruibili gratuitamente da chiunque;
- usare strumenti che semplifichino anche altre attività della vita di tutta la comunità scolastica (docenti, studenti e famiglie), che possono essere informative e organizzative (spettacoli teatrali, vacanze-studio, compiti in classe, comunicazioni su attività connesse alla didattica).
Gli strumenti usati - tutti reperibili in rete e utilizzabili gratuitamente - sono:
- il cloud Google Drive, per la condivisione dei file audio da trasmettere;
- il social network Facebook, per la creazione di una pagina informativa di riferimento e di un gruppo che raccoglie tutti coloro che collaborano al progetto;
- account di Gmail, per i contatti tra docenti e studenti;
- app per l'ascolto della radio con dispositivi mobili e la produzione delle trasmissioni.

2016-09-01 00:00:00

Country:

Italy

Future plans and wish list (max. 750 characters):

L'intento è quello di continuare ad arricchire la radio di risorse che possano consentire agli studenti di diventare protagonisti attivi del processo didattico, per alimentare, attraverso l'uso di strumenti e modalità più vicini alle loro inclinazioni e ai loro interessi, la curiosità per la conoscenza e la motivazione all'apprendimento, favorendo, nel contempo, la socializzazione e l'integrazione di persone di diverse abilità e nazionalità. Le uniche cose che servono sono la fantasia e l'impegno necessario a mettere in pratica le idee che ne scaturiscono.

City:

Colleferro

Attachments:

Logo CTradio

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

La radio ha avuto fin dall'inizio buoni risultati di ascolto nell'ambito di tutta la comunità scolastica. Per quanto riguarda gli studenti, i risultati riscontrati sono: - incremento della motivazione all'apprendimento, ottenuto con il coinvolgimento e la partecipazione attiva degli studenti nella realizzazione collaborativa di diverse tipologie di materiali e risorse multimediali; - capacità di concatenazione logica, di capacità di sintesi e di organizzazione dei testi redatti per le trasmissioni; - miglioramento della capacità di espressione linguistica parlata, sia in italiano sia nelle altre lingue; - facilitazione della comunicazione tra docente e studenti, con la attivazione di canali di interazione tra i protagonisti del processo educativo ("Gmail", "Facebook"); - integrazione e inclusione di studenti di diverse nazionalità e con disabilità, che concorrono al funzionamento della radio in uno spirito di collaborazione e di attiva partecipazione. I criteri di valutazione utilizzati sono: - l'analisi delle statistiche fornite dal "provider", che consentono di visualizzare il numero degli ascolti, dei "download" delle trasmissioni e dei "followers" della radio; - il numero di "Like" e visualizzazioni della pagina "Facebook" della radio; - l'andamento scolastico degli studenti che hanno collaborato al progetto, valutabile dagli esiti delle prove di verifica scritte e orali che essi hanno sostenuto nelle materie di ambito linguistico.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Il progetto coinvolge sia i miei studenti, sia quelli di altre classi della scuola che intendono collaborare attraverso la produzione di trasmissioni, per un totale di oltre 150 persone.

ctradio cyberteacher tecnologie didattiche didattica digitale

Description Frase (max. 500 characters):

CTradio (www.spreaker.com/user/cyberteacher) è una una radio web, il cui scopo è produrre trasmissioni live o in podcast in collaborazione con gli studenti. La radio è parte integrante del più ampio progetto Cyberteacher, un sito web (www.cyberteacher.it) creato nel 2002, che raccoglie risorse, materiali e attività finalizzate all'uso delle tecnologie didattiche per l'apprendimento della lingua inglese.

Project Summary (max. 2000 characters):

Il progetto è basato su una radio web da usare per
- l'attività didattica finalizzata all'apprendimento delle lingue attraverso l'uso delle nuove tecnologie;
- la gestione dell'attività scolastica quotidiana (compiti da svolgere, comunicazioni);
- la libera espressione delle opinioni, degli interessi e della creatività degli studenti, affinché essi divengano protagonisti attivi del processo formativo e acquisiscano competenze anche nel campo delle nuove tecnologie;
- l'inclusione e l'integrazione di studenti con diverse abilità e appartenenti a diverse nazionalità, che hanno l'opportunità di produrre contributi anche nelle loro rispettive lingue di origine; in questo modo, CTradio si propone anche come strumento per il contrasto ai fenomeni del razzismo e del cyberbullismo.
Il progetto è stato sviluppato con la modalità del cooperative learning, in cui
*    il docente ha creato
-     una pagina web di riferimento sul sito CTwiki (http://ctwiki.wikidot.com/ctradio)
-     la pagina Facebook www.facebook.com/CTradioCyberteacher/
-     un gruppo Facebook che raccoglie tutti coloro che collaborano al progetto
-     un video promozionale (https://youtu.be/rQWoVt8XUQc)
-     la struttura della radio, che è costituita da una trasmissione intitolata Class Life per ciascuna delle sue classi, sulla vita quotidiana di una classe e la trasmissione The Voice of the Students, aperta a tutti gli studenti della scuola che vogliano esprimere liberamente le loro opinioni, i loro interessi e, più in generale, la loro creatività
*    gli studenti
-     hanno realizzato il logo delle trasmissioni e il jingle della radio, usato per le sigle audio e video
-     forniscono i file audio delle rubriche di ciascuna trasmissione, che vengono caricati in una cartella condivisa di Google Drive, e usati dal docente per la produzione e la messa in onda della puntata
Con una app gratuita fornita dal provider del servizio, inoltre, la radio può essere ascoltata con un qualsiasi dispositivo mobile.

Il Sito di Cyberteacher

Paolo Cutini — Wed, 29 Jul 2015 11:11:45 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Il fine del progetto è quello di offrire uno spunto e uno stimolo a tutti coloro che vogliono fare uso delle tecnologie per proporre ai propri studenti una modalità di didattica innovativa, più vicina alle loro inclinazioni e ai loro interessi, grazie anche all’uso di strumenti che sono parte della loro vita quotidiana.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

Prof. Paolo Cutini

Organization Type:

Other

Specify:

Il progetto non fruisce di alcun finanziamento e ha un costo di circa 200,00 Euro annui per il pagamento del servizio di web hosting del sito e del wiki.

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

More than 6 years

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Other

Specify:

Docente di lingua inglese

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2002-02-27 23:00:00

Education up to 15 years

http://www.cyberteacher.it

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

Gli obiettivi del progetto sono:
- mettere a disposizione di docenti e studenti di scuola superiore risorse e materiali didattici da usare nello svolgimento dell'attività scolastica;
- coinvolgere gli studenti, non solo nella fruizione delle risorse disponibili, ma, laddove possibile, nella loro partecipazione diretta al processo creativo attraverso la realizzazione di video, esercizi interattivi, documenti condivisi, ecc.;
- sperimentare soluzioni didattiche innovative per favorire comunicazione e interazione docente/studenti;
- creare un ambiente condiviso in cui collaborare, fornendo materiali didattici; il sito e tutti i materiali, le risorse e gli strumenti in esso disponibili sono aperti, pubblici e fruibili gratuitamente da chiunque;
- usare strumenti che semplificano anche altre attività della vita scolastica e coinvolgono docenti, studenti e famiglie, che possono essere organizzative (spettacoli teatrali, vacanze-studio, compiti in classe, comunicazioni su attività connesse con la didattica); informative (moduli di richiesta di informazioni); di verifica dei risultati ottenuti (moduli sulla comprensione unità didattiche studiate, per avere un riscontro immediato sull’efficacia dell’attività didattica).
Tra gli strumenti usati, tutti reperibili in rete e utilizzabili gratuitamente, cito, ad esempio:
- Skype (lezioni per studenti assenti; colloqui coi genitori);
- Google calendar (calendario per organizzazione eventi e attività);
- Google Drive (cloud per i compiti in classe, documenti condivisi, questionari informativi);
- E-book, usati con le relative piattaforme (ad es., Booktab, Schoolbook, ecc.);
- Account di Gmail, per contatti docenti e studenti;
- App didattiche per dispositivi mobili.

2002-02-27 23:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

Nella mia scuola, un ostacolo da superare è stato quello della mancanza di una connessione wifi che consentisse di poter realizzare attività quali quella dello svolgimento di compiti in classe con i dispositivi mobili degli studenti. La connessione è ora disponibile, anche se sarebbe auspicabile che l’operatore che fornisce il servizio garantisse una maggiore ampiezza di banda (connessione con fibra) per migliorare velocità e affidabilità.

Country:

Italy

City:

Lazio

Future plans and wish list (max. 750 characters):

L’intento è quello di continuare ad arricchire il sito di risorse che possano consentire agli studenti di diventare protagonisti attivi del processo didattico, per alimentare, attraverso l’uso di strumenti e modalità più vicini alle loro inclinazioni e ai loro interessi, la curiosità per la conoscenza e la motivazione all’apprendimento. Le uniche cose che servono sono la fantasia e l’impegno necessario a mettere in pratica le idee che ne scaturiscono.

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

I risultati riscontrati in questi 13 anni sono sia di tipo didattico, sia di tipo economico: - incremento della motivazione all’apprendimento, ottenuto con il coinvolgimento e la partecipazione attiva degli studenti non solo nello svolgimento di attività create dal docente, ma anche e soprattutto, nella realizzazione di materiali e risorse; - facilitazione della comunicazione tra docente e studenti, con la possibilità, da parte di questi ultimi di ricevere anche da casa informazioni e chiarimenti sull’attività svolta a scuola, attivando così un ulteriore canale di interazione tra i protagonisti del processo educativo (Facebook ed e-mail); - diminuzione del numero di ore di lezione perse, grazie alla possibilità di seguire le lezioni anche da casa; - progressiva diminuzione del numero di voti gravemente insufficienti (3-4) a fine anno; - risparmio in termini economici sia per la scuola (90% in meno di carta e fotocopie per i compiti in classe), sia per le famiglie (spese di trasferimento e permessi di lavoro dei genitori per il colloqui coi docenti; spese per l’acquisto di libri di testo e diari e per le lezioni private per il recupero dei debiti formativi).

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Il progetto, originariamente destinato ai miei studenti (in media 110-120 all’anno) per l’uso delle risorse e lo svolgimento delle attività proposte sia a scuola sia a casa, ha progressivamente coinvolto anche altre classi della scuola (complessivamente altri 100-150 studenti), a seconda delle attività da svolgere. Il sito riceve inoltre una media di circa 5.000 visite al mese da parte di utenti provenienti da tutto il mondo, che fruiscono quotidianamente delle risorse disponibili.

tecnologie didattiche risorse didattiche cyberteacher didattica digitale

Description Frase (max. 500 characters):

Il progetto si basa sull’applicazione delle tecnologie alla didattica ed è incentrato su un sito web che è una sorta di contenitore di risorse e strumenti che vengono utilizzati quotidianamente nello svolgimento dell’attività didattica sia a scuola sia da casa.

Project Summary (max. 2000 characters):

Il Sito di Cyberteacher nasce nel 2002, quando ho voluto mettere in pratica le conoscenze relative al web e all’HTML acquisite sia da autodidatta, sia con la partecipazione a seminari, conferenze e corsi di formazione. Qualche tempo prima avevo scoperto Hot Potatoes, un programma-autore che consente di creare esercizi interattivi in formato HTML: da qui è nata l’idea di creare un sito sul quale pubblicarli per poterli usare con gli studenti. Il passo successivo è consistito nel mettere a disposizione una sezione del sito per creare un contenitore di esercizi creati da altri docenti. Si è così creata una comunità online di circa 25 insegnanti che ha consentito di raccogliere più di 700 esercizi interattivi di 10 materie diverse.
Nel corso degli anni, il sito si è arricchito di altre risorse didattiche multimediali che ne costituiscono parte integrante: un blog e un account di Facebook per favorire collaborazione e comunicazione docente-studenti; un canale YouTube per la pubblicazione di video; un wiki contenente attività e progetti finalizzati a coinvolgere gli studenti (uso di Skype, per consentire agli assenti di assistere alle lezioni da casa; svolgimento di compiti in classe con dispositivi mobili; creazione di documenti condivisi su cloud, e molto altro).