Mi ascolto...Ti ascolto

Clara — Sat, 25 Jul 2015 08:55:57 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

A riflettere e a sorridere su tematiche adolescenziali cercando dentro di sé la forza per affrontare i problemi con l'aiuto dell'adulto e degli amici

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

I.C Via Belforte del Chienti "Fellini"

Organization Type:

School

Specify:

Prestazione gratuita

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

Less than 1 year

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Other

Specify:

Scuola media

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2014-09-29 22:00:00

Education up to 15 years

https://youtu.be/A2EygSJdgfE, https://youtu.be/dhgbYujwMw0, https://youtu.be/4s10Gb06zs0,https://youtu.be/ziSvgMEmkBk

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

I ragazzi hanno imparato a dialogare, a confrontarsi, a "scrivere per l'orecchio", a recitare a montare le immagini scegliendo delle musiche appropriate e dei rumori di sottofondo idonei.

2014-09-29 22:00:00

Country:

Italy

City:

Roma

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

All'inizio dell'anno era una classe molto problematica con numerosi elementi di disturbo, disinteressati al lavoro scolastico e delusi dall'adulto. Alla fine dell'anno hanno cominciato a collaborare tra loro e con gli insegnanti mostrando un atteggiamento positivo nei confronti della scuola e dell'adulto in generale. Sono stati molto contenti della realizzazione finale.

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

I video sono su youtube

podcast disagio scuola ADOLESCENTI GIOVANI

Description Frase (max. 500 characters):

Creazione di podcast sulla vita degli studenti fuori e dentro la scuola

Project Summary (max. 2000 characters):

Si è partiti con una classe terza sulla riflessione del mondo giovanile con i suoi pro e i suoi contro per arrivare a realizzare dei podcast (mini racconti) di vita vissuta tra i banchi di scuola e fuori delle mura scolastiche in modo ironico ma profondo e sentito. Si sono realizzati quattro podcast: Uno sull'accettazione del proprio corpo e delle eventuali "prese in giro" (Tutti ar mare), il secondo sul modo di comunicare dei giovani (Vita da scolari), il terzo sulla "fatica" di crescere affrontando le sfide (La corsa dell'adolescenza) e il quarto sull'amicizia e sulla difficoltà a fidarsi soprattutto degli adulti (Segreti da diario). In ognuno era presente la "maschera" che spesso i giovani assumono per nascondere la propria fragilità.

RADIOLOL

Alessia Ricciardi — Tue, 05 May 2015 07:23:50 +0000

Has your project been replicated/adapted elsewhere?:

What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters):

Realizzare una didattica centrata sul discente.

Are you available to help others to start or work on similar projects?:

Yes

Organization Name:

Istituto Comprensivo “O.Giorgi” scuola secondaria di I Grado

Organization Type:

School

What is the full duration of your project (from beginning to end)?:

From 1 to 3 years

What is the approximate total budget for your project (in Euro)?:

Less than 10.000 Euro

What is the source of funding for your project?:

Other

Is your project economically self sufficient now?:

Yes

Since when?:

2014-02-27 23:00:00

Education up to 15 years

http://radiogiorgi.blogspot.it/

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the use of my personal data.

• Imparare ad imparare;
• Effettuare attività metacognitive;
• Imparare a collaborare per realizzare un fine comune;
• Imparare ad assumersi delle responsabilità;
• Sviluppare la capacità ideativa;
• Condividere emozioni;
• Scoprire l’altro e le sue potenzialità;
• Sviluppare la propria autostima.
• Assumere un ruolo attivo nel processo di insegnamento apprendimento.

2014-02-27 23:00:00

Barriers and Solutions (max. 1000 characters):

Il coinvolgimento dei ragazzi e dei docenti è stato totale. Le uniche difficoltà riguardano la tecnologia e i suoi costi. I podcast sono stati caricati su Spreaker, ma a distanza di tempo sono stati rimossi dagli amministratori, perché non è stato comprato il servizio in abbonamento. Attualmente si è reso necessario ricaricarli di nuovo su podomatic, che, purtroppo, non è fruibile su android, perciò eccetto le audioguide su palazzo Doria Pamphili rimangono caricate su spreaker e a breve spariranno e dovranno essere caricate di nuovo su podomatic

Country:

Italy

City:

Valmontone/Lazio

Future plans and wish list (max. 750 characters):

Ricevere formazione qualificata da parte di un esperto esterno relativamente alla radio e al giornalismo. Acquistare la strumentazione per effettuare le diretta in streaming, poter pagare il costo di un abbonamento per almeno 5 anni ad una piattaforma come spreaker che è visibile su android mobile

Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters):

I ragazzi sono entusiasti e sono disposti a lavorare all’attività anche se comporta un carico di lavoro aggiuntivo a quello della didattica curricolare.. Dal punto di vista strettamente didattico si nota una maggiore permanenza dei contenuti veicolati e un potenziamento delle competenze di lettura, scrittura, ideative e di progettazione. Non sono stati somministrati questionari di valutazione a sostegno delle osservazioni.

costruttivismo DIDATTICA MULTICANALE podcast WEBRADIO web 2.0

How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters):

Ci sono 30 ragazzi che si incontrano nel laboratorio pomeridiano di media education del venerdì dalle 15.30 alle 17,00, per redigere le cronache in forma scritta e come rubriche delle news di radio lol e cronache sportive in modalità di ampliamento dell’offerta formativa. Il volano del progetto è stata a classe 3B (19 alunni )e a cui si è aggiunta quest’anno la classe 2A (22 alunni) che ha realizzato le audioguide di Palazzo Doria.
Alla data odierna 04/05/2015 ci sono 1440 visualizzazioni della pagina del blog http://radiogiorgi.blogspot.it/
RADIOLOL è un’estensione di un progetto pluriennale di laboratorio di laboratorio di giornalismo che pubblica due numeri quadrimestrali (ecco il numero di gennaio http://issuu.com/alessiariccardi/docs/anno4_n9/1?e=12719409/11171876) ogni anno scolastico e partecipa al progetto repubblica@scuola

Description Frase (max. 500 characters):

I ragazzi con un approccio collaborativo effettuano ricerca attingendo a più canali informativi, costruiscono dei podcast e dei video su temi disciplinari e sulla cronaca cittadina.

Project Summary (max. 2000 characters):

La classe da cui è partita l’idea era al secondo anno della scuola secondaria di I grado, la docente utilizzava con i ragazzi una piattaforma didattica moodle con gli strumenti ad esso collegati (pagine wiki, forum di discussione, questionari, glossari). In classe erano presenti 5 pc connessi ad internet e una LIM. L’idea della realizzazione di una serie di podcast è stata la più recente delle attività con l’ausilio delle ict ed è nata dal bisogno di utilizzare come leva per l’apprendimento la voglia dei ragazzi di porsi al centro della scena, con uno strumento di comunicazione nuovo e, per loro, insolito. Occorreva un’idea che canalizzasse le loro per sviluppare abilità e competenze di base e rendesse più attraente un’attività strettamente disciplinare come lo studio della storia, della letteratura, delle scienze. Le prime puntate della radio sono nate come interviste impossibili nella rubrica “@ sp@sso nel tempo”. I ragazzi si sono documentati per scrivere le sceneggiature, hanno lavorato in modalità di Cooperative Learning in piccoli gruppi e ciò ha consentito l’inclusione degli alunni con BES. La registrazione è solo la parte finale di un lavoro di documentazione con una didattica multicanale che affina lo spirito critico, li fa riflettere sul processo di scrittura e ha una visibilità maggiore di un semplice testo scritto o di una presentazione power point. Il lavoro è stato per loro così coinvolgente e motivante che si sono aggiunte nel tempo altre rubriche ed è nata la collaborazione con gli altri docenti di lingua inglese, scienze, musica.
Le tecnologie sono integrate nella didattica quotidiana e non aggiungono un carico cognitivo estraneo all’insegnamento. I prodotti realizzati sono fruibili in mobile Learning e si rivelano utilissimi per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, in particolare per gli alunni con dislessia.

Global Junior Challenge - podcast

Mi ascolto...Ti ascolto

RADIOLOL